Предмет: История, автор: вадим599

Сша в 19 веке. Север и юг сравнение

Ответы

Автор ответа: 1troyan
0
===Причины войны===
В первой половине XIX века в США сложились две системы — рабство на юге страны и капитализм на севере. Это были две абсолютно разные социально-экономические системы, сосуществовавшие в одном государстве. Ситуация усугублялась тем, что, несмотря на стабильный прирост населения и рост экономического развития, США являлись федеративной страной. Каждый штат жил своей политической и экономической жизнью, интеграционные процессы протекали медленно. Поэтому Юг, где было распространено рабство и аграрная система хозяйствования, и промышленный Север выделились в два отдельных экономических района.

На Север США стремились предприниматели и основная масса эмигрантов. В этом регионе сосредотачивались предприятия машиностроения, металлообработки, лёгкой промышленности. Здесь основной рабочей силой были многочисленные эмигранты из других стран, которые работали на фабриках, заводах и других предприятиях. Рабочих рук на Севере было достаточно, демографическая ситуация здесь была стабильной и уровень жизни достаточным. Совершенно противоположная ситуация сложилась на Юге. США в ходе американо-мексиканской войны получили огромные территории на юге, где было большое количество свободных земель. На этих землях обосновались плантаторы, получившие огромные земельные наделы. Именно поэтому в отличие от Севера Юг стал аграрным регионом. Однако на Юге была одна большая проблема: не хватало рабочих рук. В своём большинстве эмигранты ехали на Север, поэтому из Африки, начиная ещё с XVII века, завозились рабы-негры. К началу сецессии 1/4 часть белого населения Юга являлась рабовладельцами.

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: polina93865
Зимним утром я пошёл на лыжах в лес. Лес вокруг стоял тихий и холодный.
Казалось, всё живое замёрзло ни звука, ни шороха. Вдруг я услышал
странную песенку, будто ветерок ударил друг о друга подвесками
хрустальной люстры.
На еловой веточке я разглядел крохотную птичку размером со
стрекозу. Спинка и хвостик оливково-зелёные, шейка и грудь жёлто-белые,
голова маленькая, глазки чёрные, а ото лба до темени тянется оранжево-
жёлтый хохолок, ограниченный с боков двумя чёрными полосами. «А я тебя
знаю! —
Ты желтоголовый королёк!» Заметив, что я остаюсь на
месте, королёк принялся отряхиваться. Хвостиком дёргает, крылышками
взмахивает, снежинки с них летят во все стороны. Хорош утренний душ!
— сказал я. —
Королёк не улетает на юг и не замерзает в заснеженном лесу.
Секрет прост: желтоголовый королёк склёвывает мельчайших насекомых,
забившихся в основание хвоинок. А лютый мороз для него не беда. Шуба у
птички отличная, и воздух между сильно распушёнными пёрышками хорошо
защищает даже в самые жгучие январские морозы. Так что, видимо, не все
маленькие птицы плохо переносят голод и холод.
Выполни задания.
1. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль
текста.
2.Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь
использовать сочетания слов или предложения.
т
Ответы