Предмет: История, автор: Аноним

почему в Петербурге появилась католическая церковь?

Ответы

Автор ответа: dashabelikova03
0

На казенных землях Куликова поля Выборгской стороны в начале царствования Александра II появилось римско-католическое кладбище, но оно не могло состоять исключительно из надгробий и плит, поэтому было решено — на этом месте будет стоять часовня. Вполне ожидаемо, что для выполнения этой работы выбрали архитектора Бенуа, чье имя ассоциировалось с готическим строительством в городе на Неве, ведь за год до этого по проекту зодчего был возведен канонический шедевр неоготики — Петергофский железнодорожный вокзал.

Долгое время при церкви существовал сиротский приют, убежище для бедных и больных женщин и начальная приходская школа, а в 1914 году в храме начала работать гимназия, возглавила которую Болеслава Лямент, впоследствии причисленная к лику святых. Непосредственно в самом храме были устроенны фамильные усыпальницы известных личностей — например, семьи Бенуа, а в декабре 1898 года здесь был погребен и создатель храма — Николай Леонтьевич Бенуа.

В 1938 году советское правительство закрыло церковь, а в последствии превратило ее в картофелехранилище. В последствии, в 2002 году, храм все-таки вернули католикам, правда он уже находился в достаточно плачевном состоянии. К 2005 году неоготическое картофелехранилище частично удалось отреставрировать и возобновить под его крышей регулярные богослужения. Сейчас Католическая Церковь во имя Посещения Девой Марией Святой Елизаветы является действующей и открыта для прихожан.

Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: oooo34
Прочитайте притчу о судьбе сосны и ели. Каков смысл притчи о судьбе ели и сосны? С какой целью М.М.Пришвин вводит в сказку-быль историю деревьев?

9. Что является первым предвестником недоброго во время восхода солнца?

10. Прочитайте по ролям сцену ссоры Насти и Митраши

11. Прочитайте описание природы после эпизода «Ссора детей». Почему здесь введён такой пейзаж? Понимают ли это Настя и Митраша?

12. Как автор отнёсся к происходящему? Какие приёмы использует Пришвин, описывая природу? Как связаны человек и природа? Доросли ли Настя и Митраша до этой мудрости?

13. Кто же помог детям, объяснил им правду жизни, переданную от поколения к поколению как наследие?

14. Расскажите историю жизни Травки. Почему после смерти Антипыча Травке было трудно привыкать к дикой жизни? Почему автор не жалеет воющего голодного волка Серого Помещика? В чём смысл противопоставления волк-собака? Что же такое счастье, по мнению автора?

15. Перечитайте эпизод «Приключения Насти в лесу»

- Почему Настя забыла в лесу о брате?

-Как относится к Насте автор? Через отношение каких животных выражено это отношение?

- Когда лось узнаёт в ползающем существе человека?

- Какой сказочный образ использует автор, чтобы показать, как из «ползающей твари» человек превращается снова в человека?

16. А думал ли Митраша о Насте, когда пошёл один по своей тропе?

17. Вспомните, что говорил Антипыч о правде? Как разъясняет загадочные слова Антипыча о правде автор? Так в чём же заключается «правда жизни», по мнению автора «Кладовой солнца»? Поняли ли это Настя и Митраша? Что нового мы узнали о детях из последней главы повести?

18. В конце сказки были Пришвин восклицает: «Вот какие богатства скрыты в наших болотах». О каких богатствах говорит М.М. Пришвин?

19. Каков жанр произведения?

20. Почему «Кладовая солнца» называется «сказка-быль»? таблица

Сказка:
Быль:

21. «На то и сказка, чтобы правду найти», говорил М.М.Пришвин. Как вы понимаете слова М.М. Пришвин
ОЧЕНЬ СРОЧНО ПЛИЗ