Предмет: Математика, автор: loveolesyalove1

Помогите решить систему уравнений !!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: irakon63
0

первое уравнение умножаем на -1, получается -у=-х-6; -у+х=-6 и складываем его со вторым, получается

х+1/2х=-12

3/2х=-12

х=-8, теперь находим у, у=х+6; у=-8+6; у=-2


Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: oksanaks14owgu04
Соотнеси виды физической активности и
последствия.
Занятия спортом в
необходимом
Количестве
Чрезмерная
физическая нагрузка
Помогает
сердечно-
сосудистой
системе лучше
функционирова
ТЬ
Подвергает
организм
стрессу и
приводит к
снижению
энергии
Улучшает
ПаМЯТЬ И
Мышление
Кружится
Голова, может
Измениться
артериальное
давление
Способствует
лучшему
функционирова
нию нервной
системы​
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: dashailasova206
Пожалуйста помогите!
Подберите к данному главному предложению придаточные, чтобы они располагались в начале, середине, конце предложения. Составьте схемы всех предложений. Дорога вывела меня на луг.​
6 лет назад
Предмет: Геометрия, автор: doktor28021954
Чему равен угол 2?помогите пж даю 30 баллов​
6 лет назад
Предмет: Литература, автор: kirill50040
Плиз помогите

Помогите сделать задание к стиху "в ночном" Суриков И.З.

1. История создания лирического произведения
а) время написания; б) посвящение, если оно есть;
в) период творчества поэта;
г) влияния, оказанные на данное произведение предшественниками или современниками.
2. Особенности жанра данного лирического произведения: ода, сонет, послание, элегия, песня, эпиграмма, романс.
3. Идейно-тематическое своеобразие лирического произведения: идея; тематика; мотивы; проблематика.
4. Особенности лирического героя произведения:
а) своеобразие выражения лирического «Я»;
б) переживания лирического героя;
в) чувства и эмоции лирического героя.
5. Художественно-изобразительные средства, используемые в стихотворении; их роль в раскрытии замысла поэта
а) простые: эпитет, постоянный эпитет, сравнение;
б) сложные: гипербола, литота, метафора, олицетворение, метонимия, оксюморон, перифраз, синекдоха, ирония.
6. Лексические средства, используемые в стихотворении; их идейно-художественное значение: синонимы, антонимы, омонимы, устаревшие слова (историзмы и архаизмы), диалектизмы, неологизмы, фразеологизмы, афоризмы.
7. Синтаксические фигуры, используемые в лирическом произведении; их идейно-художественная роль:
а) стилистические фигуры: антитеза, инверсия, повтор, градация;
б) синтаксические приемы: риторический вопрос, риторическое обращение, риторическое восклицание, алогизм.
8. Риторическая фонетика, используемая в стихотворении, ее роль: анафора, эпифора, аллитерация, ассонанс.
9. Стихотворный размер лирического произведения:
а) двусложные: ямб, хорей;
б) трехсложные: дактиль, амфибрахий, анапест;
в) другие: спондей, пиррихий.
10. Место и роль лирического произведения в контексте творчества поэта, в литературном процессе в целом.
9 лет назад
Предмет: Математика, автор: senkevich102
разделите дроби 3 8 : 5 7
9 лет назад