Предмет: Геометрия, автор: ranes123

в треугольнике авс угол а 60 угол с 90 сторона аб 4 найти стороны ас и бс

Ответы

Автор ответа: torchwooditg

всё таки довольно просто

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: Didokoko

І варіант
1.
(0,5 бала) Виконайте множення: – 5,3-(-2).
a) 10,6; б)-10,6; в) 1,06; г)106.
2. (0,5 бала) Виконайте ділення: — 14:
$( - \frac{2}{7} ).$
a) 4 б) - 4 в) 49 г) - 49
3. (0,5 бала) Розв'яжіть рівняння: — 4х = -5,2.
a)-1,3; 6) 1,3; 6)13; 2) -13.
4. (0,5 бала) Знайдіть квадрат числа — 0,4.
a) 0,8; 6)1,6; 6)-0,16; 2) 0,16.
5. (За кожну відповідність - 0,25 бала) Установіть відповідність між виразами
(1-4) та їх значеннями (а-д).
1) -6,1·2,5; а) — 10,4;
2) –0,4.(-2,3); 6)1,5;
3) 7,28:(-0,7); 6)-15,25;
4)-21:(-14)
2) 0,92;
д) 15,25.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: milana1584

Вычислите тройной интеграл

6 лет назад

Предмет: Психология, автор: esetova02a

Задание 13

Какие приёмы организации внимания на уроке являются педагогически наиболее целесообразными?

На открытом уроке по биологии молодая учительница, объясняя новый материал, демонстрировала многочисленные иллюстрации перелётных птиц. Это вызвало оживление в классе. Однако при закреплении нового материала оказалось, что некоторая часть учащихся поверхностно усвоили материал: они легко могли 11 рассказать об образе жизни той или иной птицы и были совершенно беспомощны в объяснении других фактов. Как будто их не было в классе.

Для поддержания внимания учащихся при анализе были предложены следующие приёмы:

1. нужно было сделать ученикам замечание;

2. после каждого объяснения следовало закрывать наглядное пособие;

3. нужно было дождаться полной тишины в классе, прежде чем начинать объяснение;

4. после каждого объяснения следовало делать небольшую паузу.

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: dvboldyrev48

Помогите плиз!!!
Найдите а) 3/4 от 16 б) 2/3 от 4/9 в) 15% от 14

10 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: Angelina223823

Срочно ПОЖАЛУЙСТА!!!!Не выполняя построения, определите, имеют ли парабола у=х2 (квадрат) и прямая у=2х+3 общие точки. При положительном ответе укажите координаты этих точек.

10 лет назад