Предмет: Русский язык, автор: leo332

помогите пожалуйста,срочно: определите слово в котором пропущена безударная проверяемая гласная корня. выпишите это слово, вставив пропущенную букву

Приложения:

Ответы

Автор ответа: sashareutova

1

4)бархатистый - бархат 5)бледнеть - бледен 6)темнота - тёмен 7)теплота - тёплый 8)тишина - тишь 9)нет вариантов А в большинстве случаев чередования в корне слова или исключения (словарные слова, не подобрать однокоренного слова для проверки глассной)

leo332: спасибо)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: adinabahytbek

дүкенге аяқкиімдер әкелінген. Бірінші күні әкелінген аяқкиімнің 11/2-сі, екінші күні 11/3-і сатылды. Екі күнде аяқкиімдердің қанша бөлігі сатылды?

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: baljangelina

Чому важлива гігієна?

1 год назад

Предмет: Українська мова, автор: liliput2008

ЧОМУ СТАВИМО ДВОКРАПКУ ?
Продаються батьки: батько 70 років , мати 65 років.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: AlfisFeed

2.Выберите слова, которые пропущены в утверждении.
Местоимение указывает на … , … или … , но … их.

1) признак
2) количество
3) не называет
4) предмет

3.Выберите верное продолжение утверждения.
Все местоимения можно разделить на … , объединяющих в себе слова, сходные по значению.

1) какие-то группы
2) 5 разрядов
3) 9 разрядов

4.Соотнесите разряд местоимения и его значение. Заполните таблицу. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Например: 123

А) Личные местоимения

Б) Возвратное местоимение

В) Притяжательные местоимения

1. указывают на принадлежность предмета или предметов определённому лицу (мой, ваш, наш)

2. указывают на предметы, признаки, количество, служат для выражения вопроса (кто? что? какой? чей? который? каков? сколько?)

3. указывают на предметы, признаки, количество, но при этом служат для связи частей сложноподчинённых предложений (кто, что, какой, чей, который, каков, сколько)

4. выражают отсутствие предмета или признака (никто, нечего)

5. указывают на участников диалога (я, мы, ты, вы), на лиц, не участвующих в нём, а также те, которые указывают на предметы (он, она, оно, они)

6. указывают на обобщённое качество предмета (каждый, весь, иной, сам, всяк и всяческий)

7. указывают на что-либо: на предмет, признак или количество (этот, тот, такой, таков, сей, оный)

8. указывают на неопределённые предметы, признаки или количество (кое-что, чей-то, некто, несколько, некоторый и др.)

9. указывает на того, о ком говорят, а также на то, что действие направлено на лицо, производящее это действие (себя)

5. Соотнесите разряд местоимения и его значение. Заполните таблицу. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Например: 123

А) Вопросительные местоимения

Б) Относительные местоимения

В) Неопределённые местоимения

1. указывают на принадлежность предмета или предметов определённому лицу (мой, ваш, наш)

2. указывают на предметы, признаки, количество, служат для выражения вопроса (кто? что? какой? чей? который? каков? сколько?)

3. указывают на предметы, признаки, количество, но при этом служат для связи частей сложноподчинённых предложений (кто, что, какой, чей, который, каков, сколько)

4. выражают отсутствие предмета или признака (никто, нечего)

5. указывают на участников диалога (я, мы, ты, вы), на лиц, не участвующих в нём, а также те, которые указывают на предметы (он, она, оно, они)

6. указывают на обобщённое качество предмета (каждый, весь, иной, сам, всяк и всяческий)

7. указывают на что-либо: на предмет, признак или количество (этот, тот, такой, таков, сей, оный)

8. указывают на неопределённые предметы, признаки или количество (кое-что, чей-то, некто, несколько, некоторый и др.)

9. указывает на того, о ком говорят, а также на то, что действие направлено на лицо, производящее это действие (себя)

6. Соотнесите разряд местоимения и его значение. Заполните таблицу. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых. Например: 123

А) Отрицательные местоимения

Б) Указательные местоимения

В) Определительные местоимения

1. указывают на принадлежность предмета или предметов определённому лицу (мой, ваш, наш)

2. указывают на предметы, признаки, количество, служат для выражения вопроса (кто? что? какой? чей? который? каков? сколько?)

3. указывают на предметы, признаки, количество, но при этом служат для связи частей сложноподчинённых предложений (кто, что, какой, чей, который, каков, сколько)

4. выражают отсутствие предмета или признака (никто, нечего)

5. указывают на участников диалога (я, мы, ты, вы), на лиц, не участвующих в нём, а также те, которые указывают на предметы (он, она, оно, они)

6. указывают на обобщённое качество предмета (каждый, весь, иной, сам, всяк и всяческий)

7. указывают на что-либо: на предмет, признак или количество (этот, тот, такой, таков, сей, оный)

8. указывают на неопределённые предметы, признаки или количество (кое-что, чей-то, некто, несколько, некоторый и др.)

9. указывает на того, о ком говорят, а также на то, что действие направлено на лицо, производящее это действие (себя)

7. Выберите строку, в которой есть только личные местоимения.

1) сколько, тот, чей?, каков

2)мой, какой-то, иной, о нас

3)любой, некто, всяк, себя, она

4)я, для него, им, вас

8. Выберите строки, в которых есть только местоимения второго лица.

1) о них, у него
2) тебе, вами
3) его, их
4) тебя, вам
5) мы, любой

9. Укажите предложения с вопросительными местоимениями.

1) Никакая краска не подходит.
2) В какой цвет будем красить стены?
3) Кто забрал книги?
4) Я взяла почитать книги.

10. Выберите определительные местоимения.

1) весь
2) иной
3) какой?
4) некто

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: Anyahelp11

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Только подробное решение

7 лет назад