Ответ по предмету Другие предметы: напишите это про Чайковского

Предмет: Русский язык, автор: Yarik2324543

1) Перепишите, подчеркните вводные слова и предложения. Определите значения вводных конструкций.
1. Он, бывало, приходил к нам каждый вечер. 2. Говорят, беда одна не ходит. 3. Честно говоря, устал после лекции. 4. Я, без всяких преувеличений, глядел на вас как на существо высшее... 5. Вообразите, наши молодые уже скучают. 6. Он, государь, к несчастью, недостоин ни милостей, ни вашего внимания. 7. В-пятых и в-последних, проект вообще не отвечает своему назначению.

2) Запишите предложения, раскрывая скобки. Подчеркните слова и словосочетания, которые не являются вводными.

1. (Все же) добытые нами сведения пригодились, нас благодарили. 2. Горы (как бы) расступились, давая дорогу нашей машине. 3. И (вместе с тем) уроки рисования были уроками труда, ручного труда... 4. (Между тем) перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. 5. Закаты были (конечно) свежее июльских, но (тем не менее) приятны и не холодны.

1 год назад

Предмет: География, автор: uliyayevdokimenko198

Дам 15 баллов На межі яких літосферних плит виник складчастий пояс Анд? А Південноамериканська і Кокос в Південноамериканська і Наска Б Тихоокеанська і Кокос Г Південноамериканська і Тихоокеанська

1 год назад

Предмет: Информатика, автор: lonelyfrog

які з наведених понять характеризують поведiнку об'єкта в об'єктно-орієнтованому програмуванні?
а) поля
б)властивості
в) методи
г) події

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: vladvvv2006

Помогите с Алгеброй 7 класс позязя

7 лет назад

Предмет: Психология, автор: viktoriasarapova333

психология общения
1. Укажите верный вариант:

К свойствам общения относят:

• Активность

• Диалогичность

• Социальность

• Двойственность формы

• Все ответы верны

• Все ответы неверны

2. Укажите, с какими функциями общения связаны следующие ситуации?

• Человек обращается в справочное бюро, чтобы узнать время отправления поезда _______________________________________

• Учитель дал задание, и дети стали его выполнять ______________

• Сотрудники договариваются, где они будут проводить совещание_______________________________________________

3. Верны или не верны следующие утверждения:

• через общение человек не может удовлетворить свои социогенные потребности.

• общение выступает как важнейшее условие психического развития человека

• В условиях общения происходит существенное изменение работы памяти, внимания, воображения, восприятия, мышления, эмоций, воли, механизмов мотивации и всего поведения в целом

4. Закончите следующие фразы:

• Общение с помощью речи называется_______________________

• Общение на основе неречевых средств называется_____________

• Общение «лицом к лицу» называется________________________

• Общение с помощью специальных посредников называется _____

• Общение, регламентированное правилами, инструкциями, называется _______________________________________________

• Общение, не имеющее нормативных ограничений и удовлетворяющее базовые потребности личности, называется____

7. Укажите, где наблюдение, а где – оценка?

• Маленькая девочка плачет

• Один сотрудник злится на другого

• Учитель рад видеть ученика

• Две подруги сорятся

• Женщина улыбается ребёнку

8. Укажите верный ответ:

Восприятие, понимание и оценка людьми социальных объектов: других людей, самих себя, групп, социальных общностей и т.д. называется

• Коммуникация

• Интеракция

• Перцепция

• Все ответы верны

• Все ответы неверны

9. Укажите верный ответ:

Основными механизмами социальной перцепции являются:

• Идентификация

• Сопереживание

• Аттракция

• Эмпатия

• Интерференция

• Антиципация (ожидание чего-либо)

• Социальная рефлексия

• Влечение

• Каузальная атрибуция

• Суггестия.

10. Верны ли данные утверждения?

• В процессе восприятия всегда возникают стереотипы и установки

• Установки являются устойчивым психическим новообразованием уже к 10 годам

• на восприятие людей помимо установок и стереотипов влияют предубеждения и предрассудки

• фундаментальная ошибка атрибуции заключается в переоценке ситуационных факторов и недооценке диспозиций

• Установки имеют три измерения: когнитивное, аффективное, поведенческое

• Когда установки вступают в противоречие с фактами, возникает так называемое когнитивное соответствие

• Д.Н.Узнадзе полагал, что установка лежит в основе избирательной активности человека, а значит, является показателем возможных направлений деятельности.

• эмоциональная оценка каких-либо людей как хороших или плохих, даже не зная их самих, ни мотивов их поступков, называется предрассудками

• феномен, который позволяет понять, каким образом люди интерпретируют поведение другого человека, если не обладают о нем достаточной информацией, называется каузальной атрибуцией

7 лет назад

напишите это про Чайковского

Ответы