Предмет: Химия, автор: Катерья

почему аминокислоты являються веществами с двойственной функцией . т.е имеют свойства двух разных классов веществ ?

Ответы

Автор ответа: Malenbkaya

0

Это вытекает из их строения - общая формула (NH2)n-CH2-(COOH)m, где NH2 - аминогруппа, она обеспечивает аминокислотам оснОвные свойста, а COOH - карбоновая группа, которая отвечает за кислотные свойства вещества.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: nikitabrylin

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!
1.Запишите номер нераспространённого предложения. Точку после цифры не ставьте. Пример: 1

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

2.Запишите номер предложения, в котором есть согласованное определение, выраженное притяжательным местоимением. Точку после цифры не ставьте. Пример: 1

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

3.Из предложения 6 выпишите косвенное дополнение, выраженное личным местоимением в творительном падеже. Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте. Пример: вами

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

4.Из предложения 4 выпишите несогласованное определение.

Слово запишите с маленькой буквы, в той форме, в которой оно употреблено в тексте. Точку в конце не ставьте. Пример: их

(1) С детства снится не страшный, а неимоверно грустный сон: стою на затерянном лесном полустанке, жду поезда. (2) Стоянка у него одна минута. (3) Он подходит. (4) Окна его тепло светятся, а кругом зима, ели. (5) Я стою и знаю, что мне пора в вагон, но не могу пошевелиться. (6) Растворяюсь, сливаюсь с этим снегом, небом, тишиной, безлюдьем — не двинуть ни рукой, ни ногой, луна глядит понимающе, и такая бесконечная тоска овладевает мной, потому что знаю, что сейчас на этом полустанке нет уже никого, включая меня.
(7) Поезд мой уходит.

Прошу!(

7 лет назад

Предмет: Физика, автор: kseniabikineeva

велосипед едет со скоростью 25 м/с. За какое время он проедет 2 км ?

7 лет назад

Предмет: История, автор: scvochovmaksim2005

Момогите пожалуста срочно надо

7 лет назад

Предмет: Геометрия, автор: Аноним

Катеты прямоугольного треугольника имеют длины 5 и 3. Найдите: а)Гипотенузу б)площадь треугольника в)высоту опущенную на гипотенузу

10 лет назад

Предмет: Математика, автор: Арканзас

Что означают приставки кило,санти,деци,милли?

10 лет назад