Предмет: Алгебра, автор: kjkjkjdf

Масса одного пакета конфет У граммов. По какой формуле можно вычислить число пакетов Р с конфетами,если масса всех пакетов-М килограммов. 1. П=1000М//У 2. Р=М//1000У 3. З=М//У 4. Р=1000МУ

Ответы

Автор ответа: Slider808

0

Переводим килограммы в граммы

М кг = 1000*М г

И делим на массу одного пакета с конфетами

P=1000M/Y

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Информатика, автор: ZonalPlay

Задача 2: Наборы пирожных
На складе кондитерской фабрики хранятся пирожные двух видов — круассаны и эклеры. Круассанов A штук, а эклеров — B штук. Есть неограниченный запас подарочных коробок, в каждую коробку можно положить только три пирожных. При этом требуется, чтобы в коробке были пирожные обоих видов, то есть в одну коробку можно положить два круассана и один эклер или один круассан и два эклера.

Определите, можно ли упаковать все имеющиеся пирожные в коробки и выведите подходящий способ размещения пирожных по коробкам.

Входные данные
Программа получает на вход два целых числа A и B, записанных в отдельных строках. 1 ≤ A ≤ 109, 1 ≤ B ≤ 109.

Выходные данные
Если можно разложить все пирожные по коробкам в соответствии с условием задачи, программа должна вывести два целых числа. Первое число равно количеству коробок, в которых лежит два круассана и один эклер. Второе число равно количеству коробок, в которых лежит один круассан и два эклера.

Если разложить все пирожные по коробкам нужным способом нельзя, программа должна вывести одно число −1.

Система оценивания
Решение, правильно работающее только для случаев, когда числа A и B не превосходят 100, будет оцениваться в 60 баллов.

Примеры
Ввод

Вывод

Пояснение

4
5

1 2

Нужно взять одну коробку с двумя круассанами и одним эклером и две коробки с одним круассаном и двумя эклерами. Всего получится 4 круассана и 5 эклеров.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
5
3

−1

Разложить пирожные по коробкам нельзя.

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: uldanaaskarova9

Қазақ тілі мен әдебиеті» пәнінен 1-ТБЖ тапсырмалары

І. ОҚЫЛЫМ Мәтінді мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыз.

Внимательно прочитайте текст, выполните следующие задания.

Ертеде жылқы Күнге қарап:

- О, қайырымды, Күн! Мені жануарлардың арасындағы ең сұлуы дейді. Оны өзім де білемін. Сонда да кейбір дене мүшелерімді бұдан да әдемі етсем деп ойлаймын, - депті.

- Сонда қай жеріңді түзеткің келеді? - деп сұрайды Күн күлімсіреп.

- Егер аяқтарым бұдан да ұзындау болса, мен тіптен жүйрік болар едім. Мойным аққудың мойнындай ұзын болса, маған ол бұдан да әсем көрік берер еді. Адамды арқалапжүру үшін арқамнан мәңгі алынбайтын ер-тоқымым болса, жақсы болар еді.

- Күте тұр, - дейді Күн күліп.

Жылқыға Күн түйені алып келеді.

- Міне, сен ұнатқандай ұзын аяқ, ұзын мойын, ері де дайын. Қалай, сенің де осындай болғың келе ме? - деп сұрайды Күн.

Жылқы көріксіз жануарды көргенде қалшылдап қоя береді.

- Жо-жоқ! - дейді қорыққанынан.

- Саған өз бойыңдағы сұлулығың да жетеді! Әркім өз қасиетін бағалауы тиіс,- дейді Күн жылқыға. Содан бері жылқы әлі күнге дейін түйені көрген сайын қорыққанынан дірілдей бастайды екен.

(150 сөз)

1. Мәтін мазмұнына сай ат қойыңыз.Дайте название тексту , чтобы оно соотве́тствовало содержанию текста _________________________________________________________________________ [1]

2. Берілген сөздің синонимін мәтіннен тауып жазыңыз «баяғыда»____________ [1] Найдите и запишите в тексте синоним слова "давно" ____________ [1]

3. Берілген сұрақтарға мәтін мазмұны бойынша жауап жазыңыз. Напишите ответы на заданные вопросы по содержанию текста..

1. Жылқы нені армандайды? 1. к чему снится Лошадь?

____________________________________________________________________ [1]

2. Жылқы түйені көргенде неге қорықты? почему лошадь испугалась, увидев верблюда?

_______________________________________________________________________ [1]

4. Мәтін бойынша оқиғалардың ретін ажыратыңыз. восстановите порядок событий по тексту.

I Әркім өз қасиетін бағалауы тиіс.

II Жылқы мақтанады.

IІІ Күн түйені алып келеді.

A. II, I, ІІІ B. ІІІ, II, І C. II, IІІ, І [1]

ІІ. ЖАЗЫЛЫМ

Басқа қалада тұратын досыңызға өзіңіздің мектебіңізді, оның бөлмелерін, жабдықталуын сипаттап, хат жазыңыз. Хат мазмұнында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдерді қолданып,сан есімдерді хат стилін сақтаңыз (60-70 сөз). (Напишите письмо своему другу из другого города про свою школу. В письме используйте повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения, имена числительные сохраните стиль письма) (60-70 слов).

__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

________________________________________________________ дайте рисунок

6 лет назад

Предмет: Қазақ тiлi, автор: abuzhan858

ТЖБ 5 казақ әдебиетті

6 лет назад

Предмет: Физика, автор: flm

Найдите удлинение троса, на котором медленно поднимают со дна водоема затонувшую статую объемом 2 м3 и массой 7 т. Жесткость пружины 2,5 МН/м

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: DashaDasha02

Периметр квадрата 12 см.Чему равна его сторона?

9 лет назад