Предмет: Математика, автор: bibinur2007mailru

Задача номер 9. нажмите на фото.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: tasy2001

0

Если ребра, значит длина, ширина и высота по 10 см. Я не помню по какой формуле объем искать, но вроде надо все перемножить. Те получится 1000 см^3. Тогда, 1/2 - это половина, а значит это надо разделить на 2 и объем как занятый водой, так и не занятый будет равен 500см^3

Автор ответа: azazaz777

0

не занята половина сосуда!!!!!

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: nurovamilana

  Задания 1 Прочитайте эпизод из произведения К. Паустовского «Теплый хлеб».
(…) Жил в Бережках со своей бабкой мальчик Филька, по прозвищу «Ну Тебя». Филька был молчаливый, недоверчивый, и любимым его выражением было: «Да ну тебя!»…                                                                                                                                                           Зима в этот год стояла тёплая. В воздухе висел дым. Снег выпадал и тотчас таял. Мокрые вороны садились на печные трубы, чтобы обсохнуть, толкались, каркали друг на друга. Около мельничного лотка вода не замерзала, а стояла чёрная, тихая, и в ней кружились льдинки.                                                                                             В один из таких тёплых серых дней раненый конь постучал мордой в калитку к Филькиной бабке. Бабки не было дома, а Филька сидел за столом и жевал кусок хлеба, круто посыпанный солью.     Филька нехотя встал, вышел за калитку. Конь переступил с ноги на ногу и потянулся к хлебу. «Да ну тебя! Дьявол!» – крикнул Филька и наотмашь ударил коня по губам. Конь отшатнулся, замотал головой, а Филька закинул хлеб далеко в рыхлый снег и закричал:                                                                                                 - На вас не напасёшься, на христарадников! Вон твой хлеб! Иди копай его мордой из-под снега! Иди копай!                                                                                                                                                             И вот после этого злорадного окрика и случились в Бережках те удивительные дела, о каких и сейчас люди говорят, покачивая головами, потому что сами не знают, было ли это или ничего такого и не было.                                                                                                                                          Слеза скатилась у коня из глаз. Конь заржал жалобно, протяжно, взмахнул хвостом, и тотчас в голых деревьях, в изгородях и печных трубах завыл, засвистел пронзительный ветер, вздул снег, запорошил Фильке горло. Филька бросился обратно в дом, но никак не мог найти крыльца – так уже мело кругом и хлестало в глаза. Летела по ветру мёрзлая солома с крыш, ломались скворечни, хлопали оторванные ставни. И всё выше взвивались столбы снежной пыли с окрестных полей, неслись на деревню, шурша, крутясь, перегоняя друг друга. (…)
Задание 2   Заполните таблицу примерами из текста, характеризуя героев эпизода.
Герой эпизода__________________________________________________________________________
Имена и прозвища героя _________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________
Поступки и действия героя в эпизоде    _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Черты характера героя, раскрывающиеся в эпизоде   _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Изобразительно-выразительные средства языка (выписать 3 примера)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Как автор относится к герою? ____________________________________________________________   ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Чему учит сказка К.Г.Паустовского «Тёплый хлеб»? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Напишите основную мысль сказки О.Уайльда «Соловей и роза». Чему она учит? О чём говорят Соловей и Студент? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАМ 100 баллов если будет правильно и ответ будет настоящим а не спам!!!!

7 лет назад

Предмет: Окружающий мир, автор: alexnexo2011

Поверхность суши на которой находится Днепр

7 лет назад

Предмет: Литература, автор: nastasyafox641

Очень срочно плисс :)

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: danilka7272

двигаясь по течение реки расстояние в 72 км теплоход проходит за 3 часа а плот за 18 ч какова скорость теплохода при движении против теченияс поеснениями

10 лет назад

Предмет: История, автор: Maklabushka

1) Крещение руси: когда, кем, почему именно христианство.
2)Феодальная раздробленность: что это, почему, из-за чего, последствия, плюсы-минусы.
3)Лествичная система - что это такое вообще (понятным языком).
4)Возвышение Владимира (города), Суздаля: когда, что, почему.
5)Начало Монгольского нашествия: что-нибудь об этом.

Распишите, пожалуйста, на понятном языке людс... На понятном для людей языке.
Спасибо

10 лет назад