Предмет: Русский язык, автор: nastya561

Помогите пожалуйста произвести морфологический разбор всех слов в предложении: Осенью берега Волги в наших местах были пустынны. Спасибо!

Ответы

Автор ответа: Настюша15022000
1

Осенью:

1 - Нач.ф. - осень 
2 - постоянные признаки - неодуш.,нариц.,ж.р,3ск. 
3 - непостоянные признаки - ед.ч

Берега:

Берега - сущ., предмет

Нач.ф. - берег; неодуш.,нарицат.,2 скл.

,м.р.,во мн.ч.,И.п

что? берега - подлежащее

Волги:

Волги - сущ.,

н.ф - Волга, собств., неодуш., ж.р.,

1 скл., ед. ч.,

Им. п., подлежащее

в местах

Сущ.предмет, н.ф-место, нариц, 2скл,ср.р, Ед.ч,И.п

были:

 

Сущ., н.ф-был, нариц, 2скл,ср.р, Ед.ч,И.п

пустынны:

Сущ.предмет, н.ф-пустынный, нариц, 2скл,ср.р, Ед.ч,И.п

Автор ответа: царьДаШа
1

 

1Осенью-сущ

2Нач форм -осень

3 пост призн: нариц ,не одуш , ж р, 3скл

4не пост призн: ед ч , Т п

5 Осенью(когда?)обстаятельство(пунктир с точкой)

               

1Берега-сущ

2нач форм-берег

3Пост призн:нариц не одуш, мужской род,2скл

4Не пост призн:ед ч Р п

5 Берега(Где?) обстаятельство 

   Только что смогла я просто уже опаздала прости

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Илюха2810
Предмет: Другие предметы, автор: 74743773
Предмет: Русский язык, автор: denisefremov151
СРОЧНО


Упражнение 1.Определите сравнительные степени прилагательных и объясните, как вы это сделали. Как вы понимаете смысл пословиц?

1. Доброе братство сильнее богатства. 2. Утро вечера мудренее. (Пословицы). 3. Волнам их воля и холод дороже знойных полудня лучей. (М. Лермонтов). 4. По крайней мере, звук речей казался иногда нежней. (А. Пушкин). 5. Она была на полголовы ниже сестры. (А. Куприн).


Упражнение 2.

а) Вспомните, с каким вопросом обращалась злая царица к своему волшебному зеркальцу в «Сказке о мёртвой царевне и семи богатырях» А. С. Пушкина. Найдите прилагательные в сравнительной степени, определите их начальную форму.

б)Впишите вместо точек прилагательные в сравнительной степени. Каков вариант второй формы, с каким ударением он произносится?

Но скажи: как можно ей

Быть во всём меня...?

Признавайся: всех я...,

Обойди всё царство наше.


Упражнение 3. Прочитайте строки из сказки П.Ершова «Конёк-горбунок». Вставьте вместо точек прилагательные в сравнительной степени. Объясните свой выбор.

А Иван им стал кричать:

«Стыдно, братья, воровать!

Хоть Ивана вы...,

Да Иван-то вас...:

Он у вас коней не крал!»


Упражнение 4. Запишите изречение Александра Македонского. Найдите прилагательные в форме сложной сравнительной степени. Можно ли заменить их простыми формами? Как вы понимаете эти слова?

«Нет ничего более рабского, чем роскошь и нега, и ничего более царственного, чем труд».

(Более рабского, более царственного)


Упражнение 5. Сравните предметы по заданному признаку. Составьте предложения:

1. Лёд и вода, платина и золото, молоко и сливки — сравнение по весу.

2. Юпитер и Земля, океан и море — по величине.

3. Волга и Амазонка, анаконда и сетчатый удав — по длине.

4. Сириус и Полярная звезда — по яркости.


Упражнение 6. Найдите признак, по которому различаются данные предметы. Сравните их. Запишите предложения. Объясните способ образования сравнительной степени.

Гранит и алмаз, месяц и неделя, когорта и легион, Гималаи и Памир, газета и журнал, золото и серебро, скорый и пассажирский поезда.


Не следует забывать, что сравниваться могут не только признаки разных предме¬тов, но и признаки одного и того же предмета в разных обстоятельствах (вре¬менных, пространственных и т. д.). В таких случаях употребляются глаголы становиться, делаться и др.

Упражнение 7. Закончите предложе¬ния, употребляя глагол становиться. Объясните способ образования степеней сравнения.

1. С наступлением весны дни ... . 2. При нагревании вода ... . 3. Там, где прошёл лыжник, снег ... . 4. Ближе к устью река ... . 5. Человек, который занимается спортом, ... .