Предмет: Литература, автор: zaviliva03nastya

ПОМОГИЕ ПОЖАЛУЙСТА!
Нужно написать что общего между Афоней и Никитой.Рассказы Платонова "Никита" и "Цветок на земле"

Ответы

Автор ответа: PoboI1999
0
Хотя А. Платонов в рассказах не описывает военные действия, но война всё же незримо присутствует, как тень смерти, как угроза, символ зла и горя. У Афони оттца не было, так как он ушел на фронт и не вер­нулся. Платонов пишет: "Каждый день мать ожидала, что отец вернется, а его не было и нет". Но Афоня и мать продолжают ждать, а дед уговаривает мальчика собрать лекарственные травы для раненных бойцов. "Отец-то твой ведь на войне; вдруг поранят его, или он от болезни ослабнет, вот его и полечат лекарством. " Дед, указывая на камни, говорит внуку: " Песок мертвый лежит, он каменная крошка, и более нет ничего, а камень не живет и не дышит, он мертвый прах. " Дед учит Афоню разглядеть жизнь в обычном цветке, что растёт на камнях. Символичны мудрые слова деда: "А цветок, ты видишь, жалконький такой, а он живой, и тело себе он сделал из мертвого праха. Стало быть, он мертвую сыпучую землю обращает в живое тело, и пахнет от него самого чистым духом. Вот тебе и есть самое главное дело на белом свете, вот тебе и есть, откуда все берется. Цветок этот — самый святой труженик, он из смерти работает жизнь. " Такой же жёлтый цветок, как у Афони, находит и Никита. Так Платонов пишет об этом: "Тут Никита заметил желтый цветок. При­стально вглядевшись в него, он заметил в нем че­ловеческие черты: маленькие глаза, нос и «от­крытый влажный рот, пахнувший живым дыханием» . И он решил посмотреть, что же вну­три цветка. «Никита сломал стебель — тело цветка — и увидел в нем молоко» . И мальчик ре­шает, что это был маленький ребенок, что сосал молоко матери. Автор сравнивает детей с цветами. Дети росли во время войны, цветы росли на мёртвой каменистой почве. Но жизнь побеждает смерть, а дети - цветы жизни.
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Shikota
Предмет: Литература, автор: DioVanPlay
Предмет: Химия, автор: Browsky
Процесс отдачи электронов
окисление
изомеризация
восстановление
разложение
отщепление
***
2. Выбрать ряд, содержащий только смеси
нефть, воздух, морская вода
сера, кислород, железо
натрий, водород, вода
аммиак, серная кислота, алюминий
цинк, хлор, углерод
***
3. Атом элемента с порядковым номером 26 имеет энергетические уровни, равные
4
3
5
6
2
***
4. Элемент 4 периода, 5 группы, главной подгруппы
мышьяк
ванадий
олово
цирконий
фосфор
***
5. Выбрать группу, содержащую кислотные оксиды
P2O5, B2O3, Mn2O7
H2O, CO, SO3
MnO, N2O, Fe2O3
PbO2, P2O3, Na2O
FeO, SO2, CO2
***
6. Формула гидросульфата меди (II)
Cu(HSO4)2
CuHSO4
Cu2HSO3
CuH2SO4
Cu(H2SO4)2
***
7. В приведенном ряду гидроксидов: 1) гидроксид натрия, 2) гидроксид алюминия, 3) гидроксид меди (II), 4) гидроксид цинка (II), 5) гидроксид железа(II) «лишним» является
1
2
3
4
5
***
8. Химическая связь молекул хлороводорода и фторида кальция
ковалентная полярная и ионная
водородная и ковалентная неполярная
ковалентная неполярная и ковалентная полярная
ионная и водородная
ионная и ковалентная полярная
***
9. К реакции обмена относят взаимодействие между
соляной кислотой и карбонатом натрия
карбонатом кальция и оксидом кремния (IV)
азотом и водородом
оксидом кальция и водой
калием и оксидом меди (II)
***
10. Сумма коэффициентов в левой части уравнения реакции между оксидом хлора (VII) и водой равна
2
4
6
3
5
***
11. Гидроксид калия реагирует с:
ZnO, H3PO4, FeCl3
NaCl, MgO, Na2O
Al2O3, CuSO4, MgO
Na2CO3, FeO, Ba(OH)2
Ca(OН)2, HCl, SO3
***
12. В результате следующих превращений CuO +H2SO4 X1 +Zn X2 образуются вещества Х1 и Х2
CuSO4, Cu
CuSO4, ZnO
H2O, ZnSO4
Cu(OH)2, ZnSO4
H2O, Zn(OH)2
***
13. Массовая доля соли в растворе (%), полученном при смешивании 30 г соли и 190 г воды равна
13,64
15,79
12,43
17,72
21,51
***
14. 336 литров аммиака NH3 (при н.у.) имеет массу (г)
255
224
170
249
251
***
15. Количество карбоната кальция (моль), прореагировавшего с соляной кислотой, если получено 333 г соли?
3
3,3
0,3
0,29
2,9