Предмет: Математика, автор: сонька85

помогите пожалуйста. номер 4 срочно

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Filipp1997

Вот здесь все по порядку

Приложения:

Автор ответа: Vik0105

а) 35*2=70
35*5=175
35*10=350
б) 90:2=45
90:5=18
90:10=9

Приложения:

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Українська мова, автор: timurmikus1487

Напишіть 6 безсполучникових речень з творів Шевченка (будь-яких)
P.S. заради бога, не крадіть бали: вас всеодно забанять, а моє ставлення до цього сайту погіршиться

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: HELPVPR

(1)Все знают, как поют комары. (2) Летним утром в лесу или даже в доме
обязательно раздаётся над ухом тоненький, назойливый, неприятный писк.
(3)Это комар летит и зудит: «Пи-и-и-и-и». (4)Сел - и сразу смолк. (5)Почему?
(6) Да потому, что комары «поют» крыльями. (7)Это их крохотные крылышки
во время полёта бьют по воздуху так быстро, что воздух начинает дрожать
и возникает высокий, пронзительный звук.
(8)Мы комариное пение слышим даже сквозь ночной сон, а вот слышат ли
комары друг друга? (9)Да, слышат, но об этом люди узнали совершенно
случайно. (10)Один учёный работал с электрическим трансформатором
прибором, который во время работы гудит. (11 И вдруг он заметил, что стоит
Вкаючить трансформатор,
вокруг него собираются комары.
(12) Оказывается, прибор гудел точь-в-точь так, как туча комаров, вот они
и слетались на знакомый звук. (13)Значит, комары могут слышать и гудение
крыльев для них - призывный сигнал.
(14)Но разве у них есть уши? (15)Конечно, нет, но у комаров усики
устроены так, что чувствуют звуки. (16) Значит, эти насекомые слушают свои
песни не ушами, а усиками!
(По
Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную
Мысль текста.
Ответ.

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: mamatisaevmiraj9

Прозрачный лес какой род и падеж

7 лет назад

Предмет: Химия, автор: vadim6446

C2H6 - C2H2 - CH3CHO - CH3COOH - CH3 - COOC2H5. ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ ПОЖАЛУЙСТА

10 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Аноним

отличие познательной деятельности ученого от познательной деятельности школьника состоит о том что ученый
А использует эксперимент
Б подходит к работе творчески
В развивает свои интелектуальные возможности
Г добывает знание новое для всего человечества

10 лет назад