Предмет: Русский язык, автор: bibinur2007mailru

Упражнение номер 396. нажмите на фотографию.

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Danilkagshfshncxd
1
На картине И. И. Левитана "Март" изображена ранняя весна, март. Мы видим угол дома, лошадь, запряжённую в сани, деревья, сугробы и грязную, изъезженную дорогу. Казалось бы всё самое обычное, но душу переполняет радость и свежесть. 

Эта картина полна движения: лошадка, которая, похоже переминается с ноги на ногу, деревья немного раскачиваются от лёгкого ветерка.Также в картине много звуков.Чувствуется поскрипывание половиц под ногами человека в доме.Капает подтаявший снег с крыши, а когда лошадка слегка переминается, слышится лёгкое похрустывание.Можно почувствовать запах леса, а точнее хвои, запах деревни, лошадки и свежий воздух. 

В этой картине есть мотив ожидания.Лошадка как бы ждёт человека.Скворечник ждёт своих хозяев, скворцов.Всё ожидает прихода весны и тепла.И кажется, когда придёт весна, всё придёт в движение. 

В картине И.И.Левитана «Март» я чувствую присутствие человека.Об этом говорит беспечно раскрытая дверь, небрежно снятые ставни первого этажа и оставленная лошадь, запряжённая в сани. О присутствии человека также говорит и тропинка, ведущая в лес, и истоптанная, грязная дорога. 

В картине много белого цвета, который передаёт снег, но в некоторых местах он чуть темнее, а где-то совсем серый от того, что он тает.Зелёным цветом изображены деревья.Ветки берёз жёлто-коричневые.Где-то он темнее, а где-то светлее.Лазурное небо без единого облака.Почти фиолетовым цветом изображены тени. 

В этой картине, хотя она не осенняя, огромное количество жёлтых красок. Так художник передаёт солнечный свет.Солнца не видно, но всё пронизано его лучами. 

Снег на картине «Март» голубоватый, местами жёлтый, а в тени синий и даже фиолетовый.Снег истоптан, на нём много следов.Он покрыт корочкой, настом.Снег на картине ноздриватый, я бы сказала даже пористый.На картине много деревьев.Видно, что на деревьях почки только начали набухать.Ветки берёз похожи на паутину, потому что они почти прозрачные.Прозрачность веток придаёт картине воздушность, даже беспечность. 

В правой части картины изображена часть дома.Она имеет жёлтоватый оттенок от солнца.На крыше крыльца лежит кучка снега, как бы обкусанная солнцем. 

Дорога изъезженная, с лужами и талым снегом.Она грязная и посыпана песком или соломой.Дорога заворачивает за сугроб. 

Лошадь стоит у самого крыльца.Эта простая, деревенская лошадка, привыкшая к работе.Она ожидает хозяина, который либо распряжёт её , либо поедет на ней куда-то, так как она запряжена в сани. 

Эту прекрасную картину можно увидеть в Москве в Государственной Третьяковской галерее.Когда я смотрю на картину И.И.Левитана «Март», то я чувствую, что зима подходит к концу, и скоро наступит весна.Глядя на эту картину, я хочу в лес, на дачу.Я хочу, чтобы скорее наступило лето, когда тепло и греет солнышко.






Удачи: )

bibinur2007mailru: Спасибо большое!!!
Danilkagshfshncxd: пожалуйста)
Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: egortsalko2971
ДАЮ МНОГО(можно без 11)
1. Яке твердження не є повністю
правильним:
а) Пряма мова і слова автора беруться з обох боків у лапки.
б) Пряма мова характеризується завершеністю своєї структури і має при собі слова автора.
в) Слова, що вказують, кому належить пряма мова і як вона висловлена називаються словами автора.
г) Прямою називають точно передану чиюсь мову, тобто таку, що повністю зберігає лексику, синтаксис та інтонацію висловлення мовця.
2. Укажіть схему речення з прямою мовою, в якій не допущено помилку:
а)
б)
в)
г) А "П?"
"П, - а, - П." А: "П", - а. "П? – а. - п!"
3. Правильно розставлені розділові знаки у реченні з прямою мовою:
а) «Летимо у вирій!» : журавлі курличуть.
б) А я сказав журавлику: «Мене не забувай».
в) «Уже осінь! — верещить вересень: - Готуйся до зими».
г) «А ти, криничко, - питала синичка у копанки,- Не полетиш у теплий край?»
4. Неправильно розставлені розділові знаки у реченні з прямою мовою:
а) «Козацькому роду нема переводу!» — співають в народі давно.
б) Пита земля мене, питають ріки — «Чи ти Вкраїні син, чи син навіки?» в) «Ти до землі всім серцем прихились», — мені шепоче рідна Україна. г) «Чи ж буває Вкраїна без верби й калини?» — дивуються наші земляки.
5. Які твердження не є повністю правильними:
а) Коли чужу мову передають від себе, тобто непрямою мовою, то слова автора завжди роблять головним реченням, а пряму мову – підрядним.
б) Діалог – це різновид прямої мови, одна з форм передачі чужої мови, мови двох осіб.
в) Речення, що промовляються учасниками діалогу, називаються репліками. Вони й є прямою мовою.
г) Розмова трьох і більшої кількості осіб називається полілогом.
6. Неправильно побудовано речення з непрямою мовою:
а) Мати каже, що найбільше див у світі робиться на світанні.
б) І сонечко тихенько запитало мене, чи тепло у душі твоїй сьогодні. в) Колись люди говорили, що наша земля наповнена молоком і медом. г) Із гордістю сина кажу я про те, що мати мені Україна.
7. Неправильно розтавлені розділові знаки у реченні з цитатою:
а) „Лиш праця, - підкреслював І.Франко, - світ таким, як є, зробила”.
б) Слово для Лесі Українки – це безжалісний: „меч, той, що здійма вражі голови з плеч...”.
в) К.Д.Ушинський писав: „Якщо ви вдало виберете працю.., то щастя само знайде вас”.
г) „Є межі між народами, але немає поміж серцями” (Р. Гамзатов).

8. Неправильно розтавлені розділові знаки у репліці діалогу:
а) – З усіх істот лише людина вміє сміятися, – сказала Людмила Олексіївна.
б) – А в Австралії, – зауважив Максим, – є птах кокабура, який теж уміє сміятися.
в) – Навіщо нам Австралія? – вигукнув Василь, – У нас в Україні є сич, він регоче майже щоночі. Я розповім вам історію про сича.
г) Олеся, знизуючи плечима, запитала: – Мабуть, щось моторошне?
9. Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами
розстановки розділових знаків в них:
1) «П!» - а.
2) «П?» - а.
3) «П», - а.
4) А: «П!»
а) Подай-но, дівчино, напитись мені сказав юнак під'їхавши на конях
б) Беріть-но черешні, ух і смачнющі вони звернувся хлопчак до Богдана в) Я попрощаюся з літом, і воно мені скаже Прощай
г) Чого шукаєш ти питають мене друзі
ІІ Скласти та записати діалог (за вправаою 492) (А або Б на вибір) (6 б.)
А. Уявіть, що ви прийшли на фотовиставку, оглядаєте роботи. До вас
підходить незнайомий хлопець (незнайома дівчина), ви бажаєте поспілкуватися з ним (нею), поділитися враженнями (12–14 реплік), виберіть самостійно аспект теми.
Б. Уявіть, що ви з однокласниками на екскурсії відвідали одну з пам’яток архітектури. Напередодні ви зі своїми батьками відвідували іншу пам’ятку. Повертаючись після екскурсії додому, обмінюєтеся враженнями (12–14 реплік), виберіть самостійно аспект теми.