Предмет: Русский язык, автор: AlexandrKuznetsoff

Пожалуйста! помогите мне с учебником русского языка. Авторы: Л.Ф. Климанова Т.В. Бабушкина стр.25 №33 Нарисуйте модели слов. Сравните слова по значению,звучанию и написанию. Лук (растение) - луки (орудие для метания стрел); коса (причёска) - коса (сельскохозяйственное орудие).

Составьте два предложения с любой парой одинаковых слов.

если кто-то задания не понимает написана подсказка -Слова, похожие по звучанию и написанию, но разные по значению, называются омонимами.

Ответы

Автор ответа: NataliMart
1
Словосочетание — это синтаксическая единица, которая, как и слово, называет предметы, действия и их признаки, но более конкретно, более точно, т. к. зависимое слово конкретизирует смысл главного. Строение словосочетаний Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Главным словом является то, от которого ставится вопрос к другому слову. Зависимое слово — то, к которому ставится вопрос от другого слова. Типы словосочетаний В зависимости от того, какой частью речи выражено главное слово, словосочетания делятся на следующие группы: 1) глагольные (главное слово - глагол) : выйти на улицу, говорить правду; встретиться с ним; умножить на пять; зайти попрощаться; громко смеяться; идти подпрыгивая) ; 2) именные (в роли главного слова выступают существительные, прилагательные, числительные и местоимения) : майский день, разбитая ваза, седьмой дом, наш двор, капли дождя, желание понять, езда верхом; полезный детям, интересный для меня, абсолютно неизвестный, способный простить; три товарища, пятеро из нас; что-нибудь важное, что-то невероятное, некоторые из них; 3) наречные: совершенно секретно, далеко от Москвы. В зависимости от количества компонентов словосочетания делятся на простые и сложные. Простые словосочетания состоят из двух знаменательных слов: заниматься спортом, новый ученик, рассматривать фотографии. Сложные словосочетания состоят из трёх и более знаме¬нательных слов и обычно образуются в результате распространения простого словосочетания, например: читать книгу - читать интересную книгу, читать очень интересную книгу, долго читать очень интересную книгу. Между компонентами словосочетаний могут быть разные смысловые отношения (определительные, объектные, обстоятельственные) , которые связаны прежде всего со строением словосочетаний. Например, словосочетания глубокая река, весёлое настроение, лесные цветы имеют одинаковое строение и одинаковое грамматическое значение: указывают на предмет и его признак и выражают определительные смысловые отношения. Словосочетания подметать пол, написать записку, вырыть колодец и т. п. тоже имеют одинаковое строение и одинаковое грамматическое значение: указывают на действие и предмет, на который оно переходит (объектные смысловые отношения) .
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: dunkasss
пожалуйста перевелите текст , дам 50 баллов


Адамдар емір сурген когамда тіл манызды рольді аткарады. Адамдар бір-бірімен катынас жасау ушін тілді колданады.
Сойлесу аркылы
пікірлеседі, ой боліседі жоне ойын жеткізеді. Элемдегі эрбір халыктын ез тілі бар. Казіргі уакытта дуние жузінде бес мынга жуык тіл бар екендігі белгілі
болып отыр.
Сондай-ак эрбір тілдін озіндік ерекшелігі болады. Сол ушін тідерді
жаксы- жаман деп белуге болмайды.
Біздін еліміздін мемлекеттік тілі - казак тілі. Казак тілі - оте эуезді де эсем, шебер де шешен тіл. Айтатын ойды немесе кез келген угымды онай эрі жан-жакты жеткізуге болады. Казактарда екінін бірі табан астында елен
шыгарады.
Тіпті
суракка оленмен жауап беретін болган.
Сондыктан
да казак
тілін
зерттеушілер
казактардын
шешендігіне,
тапкырлыгына тан калган.
Казак тілі туркі тілдер тобына жатады. Казак тілін менгерген адам кыргыз, озбек, каракалпак, уйтыр, озірбайжан тілдерін тусіне алады. Баска туркі тілдерін тез уйрене алады. Казак тілі - оте бай, терен магыналы, эсем тіл.
Предмет: Қазақ тiлi, автор: ruslanandrus356
Мен биыл сегiзiншi сыныпта окимын. Қазақ тілі сабағы «Мен армандайтын мектеп
такырыбынан басталды. Мен өз арманымдағы мектеп туралы шағын мәтін жаздым. Мектепте
әр пәнге арналған жабдықталған кабинеттер көп. Олар заман талабына сай жана
компьютерлермен жабдықталған. Комьютерлердің барлығынан ғаламторға шығуға болады.
Кітапханада 5000 мындай кiтап коры бар. Оку залы өте үлкен, 15-20 шакты жеке устелдер
қойылған. Кітапханаға күн сайын 60-70-тей окушы келіп, кітап алады. Электронды
кітапханамен жұмыс істеуге арналған жеке 10 шакты устел койылған. Есік алдында 20 шакты
шырша, арша ағашары өсіп тұр. Оқушыларға
мектеп бассейні ерекше ұнайды. Себебі біздің
мектептін балалары спортпен айналысканды жақсы көреді. Міне, менің арман мектебім
осындай!
2 - мәтiн
Абайға дейінгі қазақ поэзиясы ауыз әдебиеті дәстүрлері негізінде,жеке акындар
шығармашылығы арқылы дамыды. Абаймен бірге
казак өміріне,өнеріне, мәдениетіне жаңа
бағыт келді. Абай өзіне дейінгі ақын-жыраулардың
шығармаларын жетік меңгерді.Сонымен
бірге ол орыс әдебиетiмен
танысты.Әсiресе Пушкин, Лермонтов поэзиясын терен білді.
Абай Семейдегі медреседе оқыған кезде араб, парсы, шағатай,орыс тілдерін меңгерген. Ол
Пушкин, Лермонтов, Крыловтын шығармаларын қазақ тіліне аударды. «Татьянаның хаты»,
«Онегиннің хаты», «Татьянаның сөзі» секілді өлендерін шығарды.
1 - тапсырма. Мәтіндерге ат койыныз. Әр мәтіннен 3 тірек сөзді бағанға жазыңыз.
Мәтіндердің ерекше тұстарын назарда ұстаныз.
1 - мәтін
2 - мәтiн