Предмет: Математика, автор: Анастасия100011

Известно разложение двух чисел на простые множители: a=2×3×5 и b=3×5. Укажите НОК(а;b).
а)30; б)150; в)90; г)450.

Ответы

Автор ответа: potapov19461

0

Наибольшее общее кратное чисел равен произведению всех множителей одного числа на недостающие множители из других.
2*3*5 = 30. Здесь недостающих множителей нет.
Ответ 30.

Автор ответа: Анастасия100011

0

Спасибо

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Литература, автор: katamiys81

даю 40 баллов!
опишите из рассказа Максима Горького Детство следующее
1)портрет Алёши
2)Черты характера
3) Способности героя
4)Его отношение к другим
5) Отношение других к нему

7 лет назад

Предмет: Астрономия, автор: dosoxo

Спектральный класс а тельца - К5111. дайте характеристику этой звезде, используя диаграмму спектр светимости

7 лет назад

Предмет: Французский язык, автор: Аноним

Помогите пжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжжж
Если не видно тогда найдите в инете вправу 6 сторінка 125-126
На першій картинці замість пропущених літер треба слова вставити
а на другій ті слова які треба вставити.

7 лет назад

Предмет: Физика, автор: Аноним

Свободный конец веревки подвижного блока был вытянут на 10 м. На какую высоту был поднят груз?

10 лет назад

Предмет: Обществознание, автор: Vasilisa2014

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТАА
Опираясь на текст, охарактеризуйте понятие «лидерство» в широком и узком смысле слова.
Модель типологии лидерства, на наш взгляд, должна быть построена на трех различных основаниях, связанных с определением: а) содержания; б) стиля; в) характера деятельности лидера. В таком случае можно говорить о следующих видах дифференциации лидерства.
      1. По содержанию деятельности: а) лидер-вдохновитель, предлагающий программу поведения; б) лидер-исполнитель, организатор выполнения уже заданной программы; в) лидер, являющийся одновременно как вдохновителем, так и организатором.
      2. По стилю руководства: а) авторитарный; б) демократический; в) совмещающий в себе элементы того и другого стиля.
      3. По характеру деятельности: а) универсальный, т. е. постоянно проявляющий свои качества лидера; б) ситуативный, т. е. проявляющий качества лидера лишь в определенной специализированной ситуации. <...>
      В более узком и традиционном смысле лидерство связано с представлением о способности одного из членов группы вести за собой других, быть примером для подражания, обладать способностью сплочения людей вокруг себя и инициировать действие, дающее положительный эффект в деятельности группы. Однако жизнь показывает, что далеко не всякое лидерство способно дать положительный результат для совместной деятельности людей.
      Поэтому к тому, что было нами сказано о типологии лидерства, построенного по трем основаниям — характеру, стилю и масштабу, следовало бы добавить и критерий, связанный с оценкой эффективности лидера или, точнее, оценкой направленности его деятельности. По этому критерию можно было бы разделить лидерство на конструктивное (если оно способствует успеху и развитию группы) и деструктивное, если оно приводит к потере эффективности совместного действия и может завершиться даже разрушением общности.
      Правомерно также дополнение к ранее предложенной типологии и критерия, связанного с различием лидеров по характеру предметной направленности их деятельности. Это позволило бы говорить о таких разновидностях лидерства, как политическое, религиозное, научное, духовное, экономическое и т. д.
      И наконец, правомерна дифференциация лидеров по уровню их энергетической активности или, следуя концепции пассионарности Л. Н. Гумилева, по уровню и силе их эмоциональной «заразительности», одержимости в стремлении к осуществлению поставленной перед собой цели, а соответственно этому, и по масштабу деятельности от лидера малой группы до роли выдающейся личности во всемирной истории.

10 лет назад