Предмет: Английский язык, автор: irena070572

Определите видовременную форму и залог сказуемого.
а) Действительный залог
1. Industry has developed various applications for the electromagnet.
2. Newton had established his law of gravitation before 1670.
3. The application of electronics is changing the entire life of the people.
4. There were many explanations of the phenomenon of light.
b) Страдательный залог
1. They were given the wrong data of the experiment.
2. The speaker was asked a number of difficult questions.
3. Today polymers are referred to as materials of vital importance.



nunny: Раздели на 2 вопроса

Ответы

Автор ответа: nunny
1
а) Действительный залог
1. Industry has developed (pres perf) various applications for the electromagnet.
2. Newton had established (past perf) his law of gravitation before 1670.
3. The application of electronics is changing (pres cont) the entire life of the people.
4. There were (past simp) many explanations of the phenomenon of light.
b) Страдательный залог
1. They were given (past simp) the wrong data of the experiment.
2. The speaker was asked (past simp) a number of difficult questions.
3. Today polymers are referred (pres simp) to as materials of vital importance.

Похожие вопросы
Предмет: Геометрия, автор: jmorik
Предмет: Психология, автор: sania2409
Задание. Прочитайте педагогические ситуации и ответьте на вопросы:

Ситуация 1. Воспитательница группы трехлетних детей тщательно продумывает правила поведения ребят в раздевальной, в группе, в умывальной и правила обращения с игрушками. С этими правилами она знакомит своих воспитанников.

– При входе в раздевалку, – говорит она, – надо найти свой шкафчик по знакомой картинке и вешать свое пальто только в этом шкафчике. В другой шкаф убирать свои вещи нельзя. Сначала надо снять шапочку и шарфик и положить их на верхнюю полочку. Если сам не можешь этого сделать, надо подойти к няне или воспитательнице и попросить вежливо: «Развяжите, пожалуйста, мне шарф».

Когда входишь в группу, надо поздороваться.

В умывальной надо засучить рукава, отвернуть кран, намылить руки, потом положить мыло снова в мыльницу, сполоснуть руки чистой водой, стряхнуть воду и вытереть их сухо своим полотенцем. Нельзя брызгать водой, наливать ее на пол.

Таких правил много, и все они учат ребенка, что и как ему надо делать, когда он ложится спать или садится кушать, когда приходит домой.

1. При каких условиях выполнение правил детьми превращается у них в привычку?

2. С какого возраста следует проводить работу по закреплению нужных правил?