Ответ по предмету Алгебра: Из класса случайным образом последовательно выбирают двух учеников.Событие D-<>.Событие С-<>.Опишите словами событие D в пересечении с С и D в объединении с С.

Предмет: Русский язык, автор: anastasiababinova66

Выпишите деепричастия, определите их вид и возвратность.

В казахских орнаментах, как и в народных мифах и сказках, таятся смыслы и знаки, идущие из глубины веков. Некоторые из них были утрачены, а иные, передаваясь от поколения к поколению народными мастерами и мастерицами, дошли до нас в своем первозданном виде. Их предназначение не только в дословном переводе – «украшать» утварь, одежды и другие предметы народно-прикладного искусства. Изначально, совсем в недалекие времена, когда и наши предки обладали магическими знаниями, и жили в единении с природой, орнаменты, служа им оберегами, были способны притягивать удачу и счастье своему хозяину.
Рассмотрев сказочные орнаментальные мотивы, вышитые на тускиизах, вытканные на баскурах и клемах (коврах), вытесненные на коже, вырезанные на предметах домашнего обихода и выгравированные на культовых сооружениях и памятниках, мы чувствуем необычайную мощь и силу народного духа, тепло мозолистых рук народных творцов мастеров-зергеров и вышивальных мастериц, творящих свой знакотканный мир.
«Орнамент и узор видятся как тождественные понятия; элемент – как простейшая орнаментальная фигура, не подвергаемая дальнейшему расчленению, мотив – устойчивое сочетание нескольких элементов вместе…» – такое четкое определение дает автор научной работы «Казахский народный орнамент как этнографический источник» Анна Шевцова.
В казахских орнаментах существует универсальный для всех народов мира комплекс архетипических мотивов и символов, обозначающих стихии мироздания в виде круга, спирали и креста, связанных с культом солнца, земли и звезд, по своему переиначенных и адаптированных к своей культуре. И в то же время, есть неповторимые черты, присущие лишь нашему народу. Так, взаимопроникновение фона и узора, цветовое решение, основанное на принципе контрастов – это особенность казахского орнамента. Чаще всего его можно встретить в орнаментах сырмаков и тускиизов – шерстяных ковров, выполненных методом аппликации.

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: karishaer0

Спишите словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.

В словосочетаниях выделите главные слова.
Определить тип словосочетания в зависимости от того, чем выражено главное слово, а также вид подчинительной связи в словосочетаниях.
Подчеркните слова с чередующейся гласной в корне слова. Выделите в них корень. Графически объясните правописание гласной в корне.

Высокий камыш_( ), интересный для нас ( ),
отмерьте ткань( ), восхищаться картиной ( ), подходить ближе ( ), вдруг разомкнулись( ) ,

выг__ревший пиджак ( ), горный ключ( ), выр_сти на солнце( ), подружиться сразу ( ), разг__реться докрасна( ),нежное р_стение( ), письмо матери
( ), тихие з_ри ( ), изл_гать неполно( ),
разл_жить коллекцию ( ) защищаться неувере_но ( )
отр_стить волосы ( ) , ч_рная рябина( ) , подошли к землянк_ ( ) , легкое прик__сновение ( ),
идя прямо ( ), гул машин ( ) , обычный день ( ), к__сательная прямая ( ), вкусная земляника ( ), говорит о жизни ( ), сл_гать былины( )пол_жить (не)далеко ( ) , зазубрины на лезви_ ( ).

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: tvv81

Дано отрезок АВ = 23см, на этом отрезке нанесены точки С и D так что отрезок AC = 15 см , а отрезок DB = 12см . Необходимо найти чему равен отрезок CD=?

7 лет назад

Предмет: Математика, автор: настёна1984

купили дюжину (дюжина-12) бутылок фруктовой воды, а в обмен сдали 8 пустых бутылок. сколько денег доплотили? узнайте сколько стоит бутылка фруктовой воды и сколько пустая бутылка?

11 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: Ириночка5

1. Решите уравнение:
а)4х-6,4=0
б)5х+3=7х-5(2х+1)

2.За три дня туристы прошли 70км. В первый день они прошли в 2 раза больше,чем во второй а в третий- на 10 км больше ,чем во второй. Какой путь был пройден туристами в каждый из трёх дней?
3. В первом мешке в 2 раза больше мурки,чем во втором. Когда из первого взяли 30кг муки,а во второй добавили 5кг, то во втором стало в 1,5 раза больше, чем в первом. Сколько килограммов муки было в двух мешках первоначально?

11 лет назад

Из класса случайным образом последовательно выбирают двух учеников.Событие D-<>.Событие С-<>.Опишите словами событие D в пересечении с С и D в объединении с С.

Ответы