Предмет: Математика, автор: yuliya184l

периметр каждой фигуры равен 16см. найди неизвестные стороны . а) 3 см 8 см см-? б)4см 3см 4см см-? . задача для второго класса где нет не умножения и деления как ее решить заранее спасибо

Ответы

Автор ответа: Marstin
0
а) 16 - 3 - 8 = 5 (см)
б) 16 - 4 - 3 - 4 = 5 (см)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: latkinmark90
помогите решить неполное уравнение


y^2+7x=0



​
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: Аноним
2. Розв'яжи задачу.
Учитель записав на дошці число. Учень поділив його на -6, потік
додав 32, зменшив у 3 рази й у результаті отримав —12. Яке числ
записав на дошці вчитель?​
6 лет назад
Предмет: Қазақ тiлi, автор: altynbekkarakat80
73. Жағдаяттан шығып көр.
Жаздың бір шуақты күнінде Асқар мен Болат көл жаға-
сына демалуға барды. Олар суға шомылып, күнге қыздырын-
ды. Өздерімен бірге әкелген қарбыздарын жеді. Қарындары
Тойған балалар қарбыздың қабықтарын суға лақтырып ой-
нады. Үлкен кісілердің ескертпесін естімегендей сыңай та-
нытты. Бірін-бірі қуалап, ауылға қарай жүгіріп бара жатты.
«Менің Отаным
тәуелсіз Қазақстан» кітабынан
• Балалардың әрекетін қалай бағалар едің? Олардың орнында бол-
саң, не істер едің?​
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: арапоенго
С двух полей общей площадью 149 гектаров собрали

пшеницу . Причём на обоих полях урожайность составила по 21 центнер с 1

гектара . Определите площадь каждого поля , если с одного поля собрали

на 147 центнеров пшеницы больше , чем с другого. Если возможно пожалуйста арифметическим способом
9 лет назад
Предмет: Алгебра, автор: foxlike
Упрастите выражение ( a/b+b/a+2)*1/a+b и найдите его значение при a=-1; b=-0,2
9 лет назад