Предмет: Русский язык, автор: xNightAngel

Помогите найти глаголы в форме инфинитива как члены предложения:
Неразумного учить - в бездонную кадку воду лить.
Учить - ум точить.
Жить - значит чувствовать и мыслить, страдать и блаженствовать, всякая другая жизнь - смерть.
Без дела жить - только небо коптить.
Мне было жаль бедного старика: но я хотел вырваться на волю и доказать, что уж я не ребенок.

Ответы

Автор ответа: antonliakhovskii
6

Неразумного учить - в бездонную кадку воду лить (=).

Учить - ум точить (=).

Жить - значит чувствовать (=) и мыслить (=), страдать (=) и блаженствовать (=), всякая другая жизнь - смерть. [однородные сказуемые =]

Без дела жить - только небо коптить (=).

Мне было жаль бедного старика: но я хотел вырваться (=) на волю и доказать (=), что уж я не ребенок. [вырваться, доказать → однородные сказуемые, которые входят в  составное глагольное сказуемое ХОТЕЛ + вырваться, доказать]

подлежащее

сказуемое =

Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Алгебра, автор: Lolipoperdroper
Срочно пожалуйста задание по алгебре
Если получится ответ дайте в виде фотографии решения
1 год назад
Предмет: Музыка, автор: verona20180
Кроссворд из 7 слов по теме сказочные герои в музыке.
1 год назад
Предмет: Русский язык, автор: Oplko
Горная дорога.

1)Поезд прибыл с большим опозданием, и мы были принуждены дожидаться на вокзале рассвета.

2)Дальше мы предполагали ехать на лошадях, но оказалось, что готова автомобильная дорога. 3)Путь шел по прибрежной полосе вдоль реки, и это была живописная дорога. 4)Когда доехали до конца тракта, мы приобрели лошадей и дальнейший путь продолжали верхом.

5)Здесь нам пришлось преодолеть много препятствий: быстроходные горные реки, разлившиеся ручьи, поваленные деревья, огромные камни, сорвавшиеся с утесов.

6)Однажды дорогу преградила лавина, которая со страшнымгрохотом пронеслась перед нами, проложив себе путь сквозь дремучую тайгу.

7)На третий день верхового пути нашего слуха коснулся отдаленный шум большого водопада. 8)По мере приближения шум все возрастал, пока не превратился в сплошной оглушительный гул.

9)Как-то на пути попался горный козел. 10) Он, видимо, спал, но, заслышав нас, вскочил из-за скалы и замер, как изваяние.11)Потом он ускакал, обсыпав нас сверху мелкими камешками. 12)Мы не преследовали его, а устроились на привал, чтобы дать отдохнуть притомившимсялошадям и привести себя в порядок.

13)Сверху на нас презрительно посматривали орлы, расположившиеся на неприступных скалах.

1 вариант

1)Из предложений 6 – 7 выпишите слово, в котором правописание гласной в приставке определяется значением «пере»..

2)Из предложений 7 –8 выпишите слово, в котором правописание суффиксаопределяется правилом: «В суффиксах полных страдательных причастий прошедшего времени пишется НН» .

3)Замените разговорное слово«притомившимся» в предложении 12 стилистически нейтральнымсинонимом. Напишите этот синоним.

4) Замените словосочетание«прибрежной полосе», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

5) Выпишите грамматическую основупредложения 9.

6)Среди предложений 1 – 5 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

7) Среди предложений 9 – 12 найдите предложение со сравнительным оборотом. Напишите номер этого предложения.

8)Укажите количество грамматических основ в предложении 2. Ответ запишите цифрой.

9)Укажите вид придаточных в СПП первой части текста (предложения 1-6).

10)Среди предложений 1-6 найдите предложения с сочинительной связью. Напишите их номера.


2 вариант


1)Из предложений 5 – 6 выпишите слово, в котором правописание согласной в приставке зависит отпоследующего согласного звука.

2)Из предложений 1 –3 выпишите слово, в котором правописание суффиксаопределяется правилом: «В суффиксах кратких страдательных причастий прошедшего времени пишется одна буква Н» .

3)Замените книжное слово «изваяние»в предложении 10 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.

4) Замените словосочетание «горные реки», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

5)Выпишите грамматическую основупредложения 7.

6)Среди предложений 5 – 8 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

7) Среди предложений 9 – 12 найдите предложение с вводным словом.Напишите номер этого предложения.

8)Укажите количество грамматических основ в предложении 12. Ответ запишите цифрой.

9)Укажите вид придаточных в СПП второй части текста (предложения 7-13).

10)Среди предложений 1-6 найдите предложение с сочинительной и подчинительной связью. Напишите его номер.
1 год назад
Предмет: Химия, автор: GROMOVA115
С какими из перечисленных веществ: CuCl2, AgNO3,
KOH, Mg(NO3)2 реагирует хлорид алюминия. Ответ
подтвердите уравнениями реакций (в ионном виде).
7 лет назад
Предмет: Литература, автор: ania4819
У якому столітті з’явилися українські народні думи
7 лет назад