Предмет: Математика, автор: saiidmimi

64+y=12•8
72-x=663:17
735:(6x+17)=21
Решите уравнение

Ответы

Автор ответа: ksenyaderova
0
1)64+у=96
у=96-64
у=32
2)72-х=39
-х=39-72
-х=-33  (*-1)
х=33
я только 2 смогла пока что щас 3 доделаю

Автор ответа: saiidmimi
0
спасибо огромное
Автор ответа: ksenyaderova
0
пожалуйста
Автор ответа: PolinaO111
0
64+у=96
у=96-64
у=32

72-х=39
х=72-39
х=33

6х+17=735:21
6х+17=35
6х=35-17
6х=18
х=18:6
х=3
Автор ответа: saiidmimi
0
спасибо огромное
Автор ответа: PolinaO111
0
пожалуйста)
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: sanchezz56
СРОЧНО ПОМОГИТЕ, ПОЖАЛУЙСТА
1. Спишите, расставляя недостающие знаки препинания. Графически объясните их постановку.


(1)Это было давно лет может сорок назад. (2)Ранней осенью я возвращался с рыбалки по скошенному лугу и возле небольшой за лето высохшей бочажины поросшей тальником увидел птицу. 

(3)Она услышала меня присела в скошенной щетинке осоки притаилась но глаз мой чувствовала пугалась его и вдруг бросилась бежать неуклюже завалилась на бок. 

(4)От мальчишки как от гончей собаки не надо убегать – непременно бросится он в погоню, разожжется в нем дикий азарт. (5)Берегись тогда живая душа. 

(6)Я догнал птицу в борозде и слепой от погони охотничьей страсти захлестал ее сырым удилищем. 

(7)Я взял в руки птицу с завядшим, вроде бы бескостным тельцем. (8)Глаза ее были прищемлены мертвыми бесцветными веками шейка будто прихваченный морозом лист болталась. (9)Перо на птице было желтовато со ржавинкой по бокам, а спина словно бы темноватыми гнилушками посыпана. 

(10)Я узнал птицу – это был коростель. (11) Дергач по-нашему. (12) Все другие его друзья-дергачи покинули наши места, отправились в теплые края –  зимовать. (13) А этот уйти не смог. (14) У него не было одной лапки – в сенокос он попал под литовку. (14) Вот потому-то он и бежал от меня так неуклюже потому я и догнал его. 



2. Грамматические задания.


1. Выполните синтаксический разбор предложения 11.

2. Найдите в 1-ом и последнем абзацах предложения с вводными словами.

Выпишите вводные слова.

3. Графически объясните постановку тире в 10 предложении.

4. Укажите, в каком предложении последнего абзаца есть приложение.

5. Найдите предложения с однородными членами, укажите их номера.

​
7 лет назад
Предмет: Литература, автор: abdusalamovbasir10
план анализа стихотворения Благовест
1. Автор и название стихотворения.
2. История создания стихотворения (когда написано, по какому поводу, кому посвящено).
3. Эмоциональная окраска и жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любви), ода, поэма, баллада, роман в стихах, песня, сонет…
4. Общая тематика стихотворения (пейзажная, общественно-политическая, любовная, философская лирика…).
5. Тема, идея стихотворения.
6. Образы стихотворения.
7. Какими художественными средствами раскрывается основная мысль автора (подобрать «ключевые» слова и образцы, раскрывающие главную мысль поэта, составить «цепочки» ключевых слов; проанализировать художественные приёмы, которые использует автор):
Тропы - слова и обороты, которые употребляются в образном (переносном) значении:
эпитет - художественное определение;
сравнение – сопоставление предметов и явлений;
аллегория - иносказательное изображение абстрактного понятия/явления через конкретные образы и предметы;
ирония - скрытая насмешка;
гипербола - художественное преувеличение;
литота - художественное преуменьшение;
олицетворение – неживые предметы наделяются качествами человека;
метафора - скрытое сравнение, построенное на похожести/контрасте явлений (союзы «как», «словно»);
перифраза - описательное выражение, употребленное вместо того или иного слова, понятия, образа (солнце русской поэзии = А.С. Пушкин);
паралеллизм - однородное синтаксическое построение предложений или их частей.

Стилистические фигуры:
повторы (рефрен);
риторический вопрос, обращение - повышают внимание читателя и не требуют ответа;
антитеза (противопоставление);
градация (например: светлый - бледный - едва заметный);
инверсия - необычный порядок слов в предложении с очевидным нарушением синтаксической конструкции;
умолчание - незаконченное, неожиданно оборванное предложение, в котором мысль высказана не полностью, читатель додумывает ее сам.
7.Поэтическая фонетика:
Использование лексических средств (синонимы, антонимы, омонимы, архаизмы, неологизмы).

8.. Ваши впечатления о стихотворении.

​
7 лет назад
Предмет: Математика, автор: gribkova03
Найти решение дифференциально уравнения
y’’=x/e^2x
7 лет назад
Предмет: Физика, автор: няшка95
Почему к твёрдым телам не применён закон Паскаля?
10 лет назад
Предмет: Математика, автор: karameson

На изготовление 50 деталей мастер затрачивает 1 ч 40 мин, а его ученик работает в 2 раза медленнее. За сколько минут ученик делает одну деталь? 2 способа
10 лет назад