Предмет: Химия, автор: Forgetmenot

На нейтрализацию 7,6 г смеси муравьиной и уксусной кислот израсходовано 35 мл двадцати процентного раствора КОН. Плотность равна 1,2 г/мл. Рассчитать массу уксусной кислоты и её массовую долю в исходной смеси кислот.

Ответы

Автор ответа: ufdhbr
0

m(р-ра)=1.2*35=42  m(КОН)=42*0.2=8.4г m(С2Н4О2)-Х,m(CН2О2)-7,6-Х;            m(КОН) израсхованное на укс.к-ту Y ,m(КОН)  израсх. на мурав.=8,4-Y             60Y=56Х    7,6-Х)56=(8,4-Y)46   Решая 2 уравн.   Х=2,96     W=2,96/7,6=0,39    (39%)

Автор ответа: Vinn
0

m(p-paKOH) = V(p-pa)*p = 35*1,2 = 42 г.

m(KOH) = m(p-pa)*W(KOH) = 42*0,2 = 8,4 г

n(KOH) = m(KOH)/M(KOH) = 8,4/56 = 0,15  моль

 

НСООН + КОН = НСООК + Н2О

СН3СООН + КОН = СН3СООК + Н2О

Обозначим количество НСООН х, а количество СН3СООН у.

m(HCOOH) = n(HCOOH)*M(HCOOH) = у*46 моль

m(СH3COOH) = n(CH3COOH)*M(CH3COOH) = х*60 моль

Составим систему уравнений:

х + у = 0,15

60х + 46у = 7,6

Решим систему: х = 0,05 моль, у = 0,1 моль

m(CH3COOH) = n(CH3COOH)*M(CH3COOH) = 0,05*60 = 3 г.

W(CH3COOH) = m(CH3COOH)/m(смеси) = 3/7,6 = 0,395  или 39,5%.

Похожие вопросы
Предмет: История, автор: nasyrovdiaz
Предмет: Русский язык, автор: Аноним
[06.10, 14:01] +7 778 319 3407: Суммативное оценивание за раздел «Живой мир вокруг нас»
Чтение - 2 балла
Задание 1.Прочитайте текст и выполните задания к нему.
Однажды нам подарили молодую белку. Она очень скоро стала совсем ручная, бегала по всем комнатам, лазила на шкафы, да так ловко — никогда ничего не уронит, не разобьёт.
Только войдёшь в комнату, белка прыг откуда-нибудь со шкафа прямо на плечо. Это значит — она просит сахару или конфетку. Очень любила сладкое.
Конфеты и сахар у нас в столовой, в буфете, лежали. Их никогда не запирали, потому что мы, дети, без спросу ничего не брали.
Но вот как-то зовёт мама нас всех в столовую и показывает пустую вазочку:
— Кто же это конфеты отсюда взял?
Мы глядим друг на друга и молчим — не знаем, кто из нас это сделал. Мама покачала головой и ничего не сказала. А на следующий день сахар из буфета пропал и опять никто не сознался, что взял. Тут уж и отец рассердился, сказал, что теперь всё будет запирать, а нам всю неделю сладкого не даст.
И белка заодно с нами без сладкого осталась. Вспрыгнет, бывало, на плечо, мордочкой о щёку трётся, за ухо зубами дёргает — просит сахару. А где его взять?
Один раз после обеда сидел я тихонько на диване в столовой и читал. Вдруг вижу: белка вскочила на стол, схватила в зубы корочку хлеба — и на пол, а оттуда на шкаф. Через минуту, смотрю, опять на стол забралась, схватила вторую корочку — и опять на шкаф.
«Постой, — думаю, — куда это она хлеб всё носит?» Подставил я стул, заглянул на шкаф. Вижу — старая мамина шляпа лежит. Приподнял я её — вот тебе раз! Чего-чего только под нею нет: и сахар, и конфеты, и хлеб, и разные косточки...
Я — прямо к отцу, показываю: «Вот кто у нас воришка!»
А отец рассмеялся и говорит:
— Как же это я раньше не догадался! Ведь это наша белка на зиму себе запасы делает. Теперь осень, на воле все белки корм запасают, ну и наша не отстаёт, тоже запасается.
После такого случая перестали от нас запирать сладкое, только к буфету крючок приделали, чтобы белка туда залезть не могла. Но белка на этом не успокоилась, всё продолжала запасы на зиму готовить. Найдёт корочку хлеба, орех или косточку — схватит, убежит и запрячет куда-нибудь.
А то ходили мы как-то в лес за грибами. Пришли поздно вечером усталые, поели — и скорее спать. Корзинку с грибами на окне на ночь оставили. Утром встаём — вся корзина пустая. Куда же грибы делись? Глядим — все оленьи рога над диваном грибами увешаны. И на крючке для полотенца, и за зеркалом, и за картиной — всюду грибы. Это белка утром постаралась: развесила грибы себе на зиму посушить.
Вот ведь какая! Хоть и в доме живёт, а лесные повадки не оставляет.
Задание:
1. Определите тему и озаглавьте текст. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Определите тип текста
А) повествование В) рассуждение С) описание Д) повествование с элементами описания
[06.10, 14:01] +7 778 319 3407: Письмо -8 баллов
Выполните задания по вышеизложенному тексту.
Задание 1. Составьте простой план текста.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 2. Найдите в тексте 2 существительных 1 склонения, 2 существительных
2 склонения, 2 существительных 3 склонения.
1___________________________________________________________________
2___________________________________________________________________
3___________________________________________________________________
Задание 3. Составьте предложение с существительным 3 склонения, поставив его в Т.п.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________​