Предмет: Другие предметы, автор: Аноним

Какую тему проекта выбрать? 5 класс только прошу подберите интереную

Ответы

Автор ответа: Поэтесса29

Прихватка , готовка , шитьё крестиком ,мне это помогло думаю и тебе поможет.

Похожие вопросы

Предмет: Математика, автор: лол13337

продавец цветов взял жёлтые и красные цветы в отношении 2:5 для составления букета какую часть красные цветы от всего букета

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: LagerFeed2

определить число род имен существительных а потом подбери к каждому по смыслу глагол в справочном бюро

1 год назад

Предмет: Математика, автор: elvinka3

Помогите пожалуйста решить задачи номер3 все с условиями

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: svaleria162373

Нужно написать текст про правильное питание в художественном стиле(но не нужно писать как стих ,пожалуйста)

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: Duyyfv

ИЗ ЭТОГО ТЕКСТА НАДО ВЫПИСАТЬ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ+ПРИЛОГАТЕЛЬНЫЕ

Когда на память начинают жаловаться учащиеся, люди молодые, невольно возникает вопрос: а интересует ли их изучаемый материал? Скучные, неинтересные сведения, как правило, запоминаются с трудом. К тому же, если был пробел в знаниях, значительно труднее выучить новый материал, находящийся в логической связи с тем, что пропущено.
Почти невозможно запомнить какой-нибудь текст, если во время чтения голова занята посторонними мыслями. И наоборот, когда какое-либо сообщение, факт или цифра произвели впечатление, взволновали, обрадовали или огорчили, они врезаются в память иногда на всю жизнь. Приведённые соображения иллюстрируют важную закономерность: нормальная память фиксирует всё, что затрагивает чувства человека, а то, что оставляет равнодушным, не запоминается. Итак, старайтесь изучать предмет глубже, и тогда, без сомнения, он вас заинтересует.
Недаром говорят: "Повторенье-мать ученья". Материал запоминается гораздо надёжнее и прочнее, если в тот же день через какое-то время просмотреть его ещё раз. Тогда, вернувшись к нему перед очередным уроком, вы обнаружите, что многое уже запомнили.
Уроки трудные, требующие особенно большого усилия, следует делать в первую очередь, на свежую голову. Конечно же память каждого из нас имеет свои особенности. Поэтому одному помогает запомнить те или иные сведения повторение, другому-пересказ прочитанного, третий лучше воспринимает учебный материал на слух, а четвёртому при знакомстве с ним необходимо делать краткие записи (составлять конспект или план текста, выписывать опорные слова).

7 лет назад