Предмет: Геометрия, автор: Andr1806

Через пересекающиеся прямые АВ и ВС, угол между которыми равен 60°, проведена плоскость α. Через точку А параллельно прямой ВС проведена плоскость β. Угол между прямой АВ и плоскостью β равен 30°. Найти угол между плоскостями α и β, если АВ=5/√3.

Ответы

Автор ответа: Hrisula
0
Вопрос задачи - найти величину двугранного угла. 
   Двугранный угол измеряется величиной его линейного угла.  
На рисунке  это угол между  перпендикулярами АР и АМ, возведенными из точки А к линии пересечения плоскостей, т.е. к ребру  КН этого угла. 
   Угол между прямой АВ и плоскостью  β - это угол  ВАН, т.е. угол между ВА и ее проекцией АН  на плоскость β. 
ВН ⊥ плоскости  β, следовательно, ⊥ и прямой НМ, проведенной параллельно КН. 
  Треугольник АВН - прямоугольный, угол НВА= 90º-30º=60º. 
ВН=АВ*sin 30º=(5:√3)*1/2=(5:√3)/2
   
Если плоскость α проходит через прямую a, параллельную плоскости  β, и пересекает эту плоскость по прямой b, то  b || a.  
  ВС параллельна плоскости β, которая пересекает плоскость α по прямой КН 
 
ВС и КН - параллельны. 
АР - общий перпендикуляр к ВС и КН, ⇒ треугольник АРВ - прямоугольный. АР=АВ*sin 60º=(5:√3)*√3):2=5/2 
Из Р опустим перпендикуляр  РМ на плоскость β  
РМ || ВН ⇒ РМ=ВН =(5:√3)/2 
Треугольник РАМ - прямоугольный. 
АМ - проекция АР на плоскость  β , АР⊥КН.
По т. о трех перпендикулярах  АМ  ⊥ КН, ⇒ 
 РАМ - линейный угол  двугранного угла между  плоскостями  α и  β. 
sin ∠РАМ = РМ:АР={(5:√3)/2 }:5/2=1/√3 =0,57735 ≈ 0,5774 
По таблицам Брадиса это синус угла 35º16'
Приложения:
Автор ответа: Andr1806
0
Красиво и понятно.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: muratmasakbaeva1968
Предмет: Русский язык, автор: katarodak8
ДАЮ 20 БАЛОВ !!!!!!


Напишите предложения грамотно. Для этого вам нужно будет раскрыть скобки, убрать вопросы, поставить недостающие запятые. Одиночные деепричастия и деепричастные обороты выделите жёлтым цветом. Причастия и причастные обороты выделите серым цветом.


1.Медведь Тедди (не) обращая вн?мания на открытую дверцу жадно ел картошку и овсянку.
2.С?ев обед он по пр?выч?ке стал подталкивать посуду к дверц? и тут заметил что та (не)пр?крыта.
3.Тедди было дико и непр?вычно в лесу.
4.Жизнь кипела в лесу (не)омрачён?ая пр?сутствием человека.
5.Пожалуй (ни)кто (не)чувствует и (не)понимает что значит мать для диких зверей.
6.В лесу он пр?вратился в бе?помощного детёныша (ни)чего (не)знающего боящегося всего.
7.Вся разница была в том только что он был теперь (не)крошечным медвеж?нком а крупным медеведем.
8.Углублят?ся в лес он боялся лес был полон (не)извес?ности.​