Предмет: География, автор: natika72010

1.Основная масса органических веществ попадает в почву благодаря
а. Микроорганизмам
б. Животным
в.атмосферному воздуху
2.Почвы образующиеся на севере Казахстана называется
а. Каштанов ми
б. Черноземными
в. Бурыми
3. В мелиорации селбскохозяйственных земель Южного Казахстана преобладает
а. Осушение
б. Орошение
в. Химическая мелиорация
4. Основные плчвообоазующие факторы
а. Солнечная радиация и животный мир
б. Микроорганизмы и климат
в. Географическая широта и осадки
5. Если почву можно скатать в шарик, то она называется ...
6. Почва с диаметром комочков до 10 мм называется
а. Структурной
б. Бесструктурной
в. Глинистой
7. Почвы занимающие 34% территории Казахстана
а. Черноземные
б. Бурые
в. Каштановые
8. Слой гумуса мощностью 6-8% характерен для почв...
9. Мероприятие по восстановлению плодородия почвы, называется...
10. Наука почвоведения появилась в (Европе, Азии, России )
11. Смывание проточной водой верхнего плодородного слоя почвы, называется...
12. По механическому составу почва бывает...
13.На образование почвы человек оказывает влияние
а. Положительное
б. Отрецаиельное
в. Оба ответа верны


Ответы

Автор ответа: allakayatova
0
по моему 1-а,2-в,3-а
Автор ответа: шипо
0
1а 2в 3а по моему Но думаю да
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Дмитрий10011
Предмет: Английский язык, автор: mariamik1122
Мне нужен максимально точный перевод. Пожалуйста, не пишите перевод с переводчиков - гиблое дело. Заранее спасибо!

Коммуникации в школе.

С самого детства нас приучают жить в обществе: сначала детский сад, дополнительные кружки, школа, институт и, наконец, взрослая жизнь. Школьная пора остается в памяти дольше, чем все остальное. Почему же это так и откуда я, выпускница, знаю об этом? Проведя свой собственный небольшой опрос, я собрала данные ото всех, кто попадался у меня на пути. В том числе, мне было интересно узнать не только о коммуникациях в школах России, но так же и в других странах. Я взяла небольшое интервью у жителей Великобритании, Америки, Армении в том числе.

Мои цели: так как я выпускница, я стараюсь сейчас больше проводить времени в школе и общаться с одноклассниками. Мне стало действительно интересно, будем ли мы поддерживать с классом после выпуска, будет ли у нас что-то общее в будущем. Я считаю, что очень важно хорошо общаться с классом как во время учебы, так и после. Именно поэтому моя цель: выявить закономерность коммуникаций со школьными друзьями до и после учебы в России и за рубежом. Так же моя вторая цель: помочь как ученикам, так и давно закончившим школу людям наладить язык с их школьными друзьями.
Я считаю, эта тема очень актуальна, так как в современном обществе дети не всегда осознают важность данной проблемы. Почему и для чего нужно общаться, поддерживать связь, коммуницировать с одноклассниками? Кому это нужно?

Моя задача: донести до людей, не только для учащихся, но и для тех, кто уже давно выпустился, что держать связь с одноклассниками важно, потому что одноклассники - коридор в детство. В каком бы мы ни были возрасте - мы всегда хотим хоть на секунду, хоть на минуту вернуться в детство. А сделать это можно как раз при общении с классом.
На основе моего личного расследования я выявила некую закономерность хороших взаимоотношений как в России, так и в Великобритании и других странах.

Источники:
Собственный опрос и анкетирование бывших и нынешних учеников ( одноклассники, друзья вне школы, хорошие знакомые, просто знакомые, родственники, незнакомые мне люди, друзья друзей и так далее ) России, Великобритании, Армении и тех, кто с ними держит связь.