Предмет: Алгебра, автор: Глупыйчаёк

Объясните как решить уравнение - 5 + 2х = - 2х - 3??? Прошу,помогите

Ответы

Автор ответа: malingnant
2
все числа с Х переносишь в одну сторону, просто числа в другую
-5+2х=-2х-3
2х+2х = -3+5
4х=2
х= 0,5
или можешь написать 1/2, как нравится)
и знаки будут меняться при переносе - на + и так же наоборот
надеюсь, понятно объяснила :D

Глупыйчаёк: Спасибо огромное!Очень помог благодаря твоему объяснению я смогу решить и тому подобные уравнения!!!Очень благодарна.
Глупыйчаёк: А сможешь помочь ещё вот с чем? Надобно найти решение выражения (7 - х) (7 + х),сможешь решить??Тоже очень надо :_(
malingnant: если только упростить 49-x^2
Глупыйчаёк: А ^ это умножить или х во второй степени?
Глупыйчаёк: Скорее всего 2 :D
malingnant: х во второй степени. это решается по формуле а^2-b^2=(a-b)(a+b)
malingnant: сделай себе шпору с формулами сокращенного умножения, очень поможет) я раньше тоже в алгебре не шарила, потом с репетитором позанималась и стала все разбирать :D
Автор ответа: zakinyan1
1
В уравнениях самое главное правило: неизвестные числа влево (левая часть уравнения), а известные (числа) в право. При переносе не забывает менять знак на противоположный. Итак:
-5+2x=-2x-3; \\ 2x+2x=-3+5; \\ 4x=2; \\ x= \frac{2}{4} ; \\  x= 0,5.
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: vsesdelaysam
Предмет: Окружающий мир, автор: ксения282006
Предмет: Русский язык, автор: носки234
(1) Как хорошо, (2) Прямо здорово даже, (3) Что небо ничуть не чернеет от сажи, (4) Что к чистой, красивой, небесной эмали (5) Ни сажа, ни копоть пока не пристали! (6) А если бы эта эмаль закоптилась, (7) Рассохлась, потрескалась и облупилась? (8) Пришлось бы ремонт начинать нам! (9) А где бы (10) Мы столько эмали достали для неба? (11) А где бы мы взяли огромные банки, (12) Огромные кисти, большие стремянки? (13) А красил бы кто? — это вам не квартира, (14) Пришлось бы собрать маляров всего мира. (15) Пришлось бы все брусья пустить на стремянки, (16) Всю жесть — на малярные вёдра и банки. (17) Хвосты – (18) И коровьи, и волчьи, и лисьи, (19) Собольи, медвежьи, барсучьи – на кисти. (20) Пришлось малярам бы лет сорок трудиться, (21) Чтоб небо могло голубым засветиться. (22) Нам тоже пришлось бы по лестницам лазать (23) И небо огромными кистями мазать… (24) Спасибо, что краска на небе такая, (25) А то бы была нам работа какая! (26) Такая морока, (27) Такая забота, (28) Что даже и думать о ней неохота! (2 балла) Сколько в строках 14-21 имён прилагательных, состоящих из корня, суффикса и окончания? Ответ запишите цифрой.
Предмет: История, автор: NDAZ
Французский историк Ж. Ле Гофф писал: "...Церковь приемущественно преследовала свои собственные интересы, не заботясь более об интересе варварских государств, чего не было при Римской империи. Она скапливала земли, доходы, привилегии, добиваясь их в качестве даров от королей, магнатов, даже бедняков, и это в тех условиях, когда накопление еще более обескровливало хозяйственную жизнь, подрывало производство. Епископы, почти все выходцы из богатой аристократии, будучи всемогущими в своих городах и епархиях, стремились к такой же власти и в королевствах... Церковь пыталась руководить государством, а государство - управлять церковью. Епископы выдвигались в разряд королевских советников и наставников во всех сферах деятельности, силясь преобразовать церковные каноны в гражданские законы, а короли, став католиками, назначали епископов и председательствовали на соборах..." Как автор оценивает политическую роль церкви в раннее Средневековье?
Предмет: Математика, автор: very4750