Предмет: Экономика, автор: jyliaangel17

Помогите пожалуйста СРОЧНО!!!!!
1.Составным назначением экономики образования как учебного предмета является:
а) добыча и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности;
б) выяснение экономических законов производства материальных благ;
в) передача добытых научных знаний об экономических закономерностях развития образования;
г) добыча и теоретическая систематизация объективных знаний о развитии образования.
.
2. Особенности образования как отрасли экономики состоит в том, что:
а) в сфере образования нет и не может быть производственных отношений;
б) имеются не производственные, а экономические отношения;
в) существуют производственные отношения, но отличаются своеобразием;
г) неверно все названное.

3. Какую функцию не выполняют региональные органы управления образованием:
а) контроль за соблюдением законодательства РФ в области образования;
б) создание учебных заведений регионального уровня;
в) формирование и осуществление региональной политики в сфере образования;
г) установление льгот, нормативов и правил.

4. Что из ниже перечисленного не входит в систему образования:
а) совокупность преемственных образовательных программ и государственных образовательных стандартов различного уровня и направленности;
б) сеть образовательных учреждений, реализующих образовательные программы;
в) органы управления образованием и подведомственных им учреждений и организаций;
г) администрация районов и городов.

5. Социально-экономические и правовые отношения по поводу владения,распоряжения и использования продукта интеллектуального труда это
а)образовательные отношения
б) образовательная услуга
в)интеллектуальная собственность
г)система отбразования

6.Соотнесите указанные предметы к их отношению к оборотным или основным фондам образовательного учреждения:
1)оборотный 2) основной
а) материалы
б) компьютеры
в) химикаты
г) библиотеки

Ответы

Автор ответа: kater39
6
 только на 4 вопроса 1.а 2.в 3.б 4.в
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: сша6
Предмет: Қазақ тiлi, автор: stn0804
Помогите ответить на вопросы, ответы нужно найти в тексте. 1. Қазақтың отбасы дәстүрінде тыйым сөздер ненің
болып саналады?
2. Тыйым сөздер арқылы балаларды неге үйреткен?
3. Табалдырық қазақ халқында қандай ұғым болып сана-
лады?
4. Табалдырық - ненің шегарасы?
5. Табалдырыққа қатысты қандай тыйым сөздер айтылған?
6. Табалдырық - ненің белгісі?
7. Жас келін келгенде, қандай ырым жасалады? (текст в котором нужно найти ответы) Қазақ отбасындағы дәстүрлер тыйым сөздермен де байланысты. Тыйым сөздер - үлкен
маңызға ие тәрбие құралы. Сондықтан қазақ халқында үзкендер жас балаларды тыйым
сөздер арқылы да жамандықтан алыс, жақсылыққа жақын болуға үйреткен. Қазақ халқында
табалдырық - қасиетті ұғым. Ол - үйдің сырты мен ішінің шегарасы, байлық пен кедейлікт
де шегарасы. Табалдырық - бақыт пен жақсылықтың қарауылы. Табалдырықты баспа,
бақыт қашады, «Табалдырықта тұрма, үйге келетін жақсылықты қайтарма», "Табалдырықта
тұрып, кедейлікті шақырма, жаман ырым бастама» деген тыйым сөздер жай айтылмаған.
Табалдырық - бақыттың белгісі. Табалдырығыңнан құтсыз адам аттаса, кедей боласың,
құтты адам аттаса, бай боласың. Сондықтан жас келін алғаш табалдырықтан кіргенде, жақс
ырым жасалады. Оған шашу шашып, құт шақырып, оң аяғымен: «Бісмілла!» -- деп кіргізеді.​