Предмет: Химия, автор: Lerochka051

ПОМОГИТЕ пожалуйста
Запишите уравнения реакций , с помощью которых можно осуществить цепочку превращений .
Укажите условия протекания реакций . Назовите все вещества по цепочке .

Приложения:

Ответы

Автор ответа: YoraIndahouse

1)СН3-Сн2-ОН(сu катализатор+ t)=CН3-СОН(ацетальдегид)
2)СН3-СОН+Н2=СН3-СН2-ОН(этиловый спирт)(восстановление до спиртов-гидрирование)
3)СН3-СН2-ОН+О2(под действием ферментов)=СН3-СООН(уксусная кислота)+Н2О
4)СН3-СООН+СН3ОН=СН3-СООСН3+Н2О(сложный эфир- метиловый эфир уксусной кислоты)

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: всемпривет8

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!

(1)В первый мой лагерный день мы принимали детей: воспитательница
-девочек, я -мальчиков. (2)Знакомство началось с того, что каждый из двадцати четырёх мальчишек, которых я оформлял, потрогал мои очки. (3)Очевидно, больше ничего интересного у вожатого не оказалось, и посыпались вопросы:4)А кино будет?(5)А часто?(6)А в трёхдневный поход пойдём?(7)А вы игры знает(8)А сегодня на море пойдём?(9)Я отвечал: будет, часто, пойдём, знаю, обязательно.(10)Вечером я уложил их спать, только пообещав, что завтра же утром будет игра «По стрелам». (11)Я охрип, зато понял, что двадцать четыре ручейка вместе шумят сильнее, чем одна река. (12)Мой вам поклон, дорогие мои реки!(13)Утром я проснулся от звенящей в ушах тишины. (14)В просторной палатке никого не было. (15)И вдруг снаружи радостно прозвенело:(16)Встал(17)Повторилось всё вчерашнее. (18)Вопросы падали один за другим, громоздясь в громадную гору. (19)«Так как же с игрой?» был брошен наконец последний вопрос. (20)Но пока они орали, я всё обдумал.(21)Когда я говорю, всемолчат. (22)Это первое. (23)К старшим на «вы» обращаются
второе. (24)И по имени отчеству: Герасим Борисович.(25)Герасим Борисович, а когда же «По стрелам»?(26)Сказано: после завтрака.(27)Выяснилось, что ещё сорок минут до подъёма. (28)Уложив всех назад, я объяснил, что такое лагерный режим и почему его надо выполнять. (29)В душе крепла уверенность, что новая работа мне определённо нравится...30)Когда все позавтракали, пошёл с мальчишками в ущелье играть. (31)В самый разгар игры прибежала взволнованная девочка из первого
отряда и, запыхавшись, крикнула:
(32)Ваш сидит на скале!(33)Я не сразу понял, о чём она.(34)Ну и пусть сидит. (35)Не захотел идти с намипусть отсиживается.(36Девочка отдышалась и затараторила:(37)Да вы в своём уме! (38)Он же висит между небом и землёй. (39)Прилип к скале и висит. (40)Он же сорваться может!(41)Лагерь стоял на горе и обрывался к морю двухсотметровой скалой. (42)Нас предупреждали, что место это опасное, детям туда ходить нельзя.(43)Через минуту я был уже на скале. (44)Там собралось всё лагерное начальство(45)Женщина в белом халате всхлипывала. (46)Я перешагнул через заборчик, отгораживающий от обрыва, взглянул вниз. (47)Где-то на дне пропасти, куда так и притягивало всё тело, с тугим плеском глухо била
волна так считает интервалы метроном.(48)Преодолевая головокружение, я вцепился в белую от буйного солнца траву, что росла на краю, глянул ещё раз. (49)
Прямо подо мной, метрах в пятнадцати, на крошечном уступе прижался к скале мальчишка. (50)Я
подумал невпопад, что даже не знаю, как его зовут. (51)Впрочем, в ту
минуту я, наверное, и своё-то имя вспомнил бы с трудом.(52)Ктото взял меня за руку и потащил назад. (53)Это был шофёр лагеря, дядя Вася.(54)Помоги, сынок. (55)В руках его я увидел старый, выпачканный дёгтем канат.(56)Выдержит, дядя Вася?(57)Ну, мы, это... не первый раз тягаем. (58)Года три назад одного
почти со дна вынули. (59)И что их тянет в эту пропасть, пропади она пропадом!..(60)Всё кончилось благополучно. (61)Спасённый долго растирал слёзы по щекам, потом объяснил:(62)Я хотел... с той стороны... зайти, с тыла, чтобы не заметили. (63)Сами же говорили: «военная хитрость»...(64)Начальник лагеря объявил мне строгий выговор. (65)В другое время я мог бы обидеться, уехать, а тут почему
то остался ну вот не хотелось. (66)Наверное, впервые почувствовал то, что называют словом «призвание .....
Ответами к заданиям 2−14 являются число, последовательность цифр или слово (словосочетание), которые следует записать в поле ответа втексте работы..

2)Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
1)Я охрип, зато понял, что двадцать четыре ручейка вместе шумятсильнее, чем одна река.
2)Преодолевая головокружение,
я вцепился в белую от буйного солнца траву, что росла на краю, глянул ещё раз.
3)Но пока они орали, я всё обдумал.
4)И что их тянет в эту пропасть, пропади она пропадом!..
Ответ:( )
Из предложений 44-51 выпишите слово, в котором правописание
приставки определяется правилом: «Если после приставки следует звонкий согласный звук, в приставке пишется буква, обозначающая звонкий согласный звук».
Ответ:( ) ___________

6)Замените разговорное слово «затараторила»в предложении 36 стилисти-чески нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
ответ ( )
7)Замените словосочетание «лагерное начальство», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
Напишите получившееся словосочетание.
Ответ: ___________________________.

9)Среди предложений 10-17 найдите предложение с необособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого .

1 год назад

Предмет: Окружающий мир, автор: Эльчик11111

Как изменится сила всемирного тяготения ,если массу одного из взаимодействующих тел увеличить в 6 раз , а расстояние уменьшить в 2 раза

1 год назад

Предмет: Другие предметы, автор: asefrsnx

Помогите пожалуйста,выполните чертеж,и задание на нем

1 год назад

Предмет: Литература, автор: LivBan

М.Салтыков-Шедрин "Повесть о том как один мужик двух генералов прокоомил" краткое содержание (несколько предложений) не из интернета. ПАЖАЛУЙСТА.ЗАРАНЕЕ СПАСИБО

7 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: sonechka71

доведіть, що вираз приймає додатних значень при будь яких значеннях змінних: 2x^2-6xy+4x+9y^2+6 ооочень срочно

7 лет назад