Предмет: География, автор: pchernikova

Пожалуйста помогите с географией!!!!!
Составьте схему, отражающую проблемы нашей страны, связанные с географией населения.
ну или хотя бы перечислите эти проблемы

Ответы

Автор ответа: dorotar

12

МиграцииКлассификацияВидыОтметка о соответствии
По причинамПриродные Семейно-бытовые Экономические Политические Религиозные По характеруДобровольные Принудительные По времениБезвозвратные Возвратные По масштабамВнешние Внутренние По организованностиОрганизованные Неорганизованные

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Қазақ тiлi, автор: Dudoser337

Нужно сочинение на тему "Если бы я был директором школы"
"Егер мен директор болсам"

2 года назад

Предмет: Английский язык, автор: дашуля290

Complete and write the sentences.1.This is... 2.This is her...3.This is her...4.The horse is on... hat.5.Sasha and Pasha.... Natasha. horse,help,her,hat,Natasha

2 года назад

Предмет: Русский язык, автор: polik8990

(1)Коля Луковкин лежал в пустом лагерном изоляторе и страдал. (2)Страдал от насморка, который мешал дышать, спать, читать и всё время требовал, чтобы Коля чихал.

(3)От этого чихания болел живот, в глазах стояли слёзы, а нос горел, как раскалённый. (4)Но больше, чем от хвори, Коля Луковкин страдал от одиночества. (5)Соседние койки были аккуратно заправлены, подушки белели свежими сугробами. (6)Никто не хотел составить Коле компанию. (7)Все были здоровы.

(8)За стенами изолятора шла обычная лагерная жизнь, но Коле Луковкину она представлялась прекрасной и заманчивой. (9)Ему казалось, что там сейчас происходит что-то очень важное, из ряда вон выходящее, а о нём все забыли. (10)И лежит он на жёсткой, горячей койке один, как отставший от поезда. (11)Он чувствовал себя пленником, заточённым в глухую, высокую башню и прикованным цепью.

(12)У Коли Луковкина пропал аппетит. (13)Расхотелось читать. (14)Он лежал на койке и смотрел в потолок. (15)Серые трещинки, разбежавшиеся по потолку, напоминали реки Сибири. (16)Коля разглядывал их. (17)Одной трещинке он присвоил имя Иртыша, другой – Лены… (18)И тут дверь скрипнула. (19)Коля оторвал взгляд от сибирских рек и увидел Смирнову.

(20)Смирнова была девчонкой из их отряда. (21)Белобрысенькая, невидная, ничем не примечательная. (22)Коля Луковкин удивлённо посмотрел на Смирнову, не зная, радоваться или шугануть её…

– (23)Здравствуй, – сказала Смирнова.

– (24)Здравствуй, – отозвался больной.

– (25)Как твоё здоровье?

– (26)Хорошо, – ответил Коля и два раза чихнул.

– (27)Наш отряд передаёт тебе привет.

– (28)Спасибо. (29)Апчхи!

(30)Смирнова говорила сухо, как по писаному. (31)Она, видимо, получила задание: навестить больного товарища. (32)И теперь выполняла поручение без всякого энтузиазма.

(33)Но Коля Луковкин неожиданно почувствовал себя человеком значительным. (34)О его здоровье справляются, ему передают привет. (35)Словно он не просто простудился и чихает, а совершил какой-то подвиг. (36)Ранен. (37)Попал в госпиталь. (38)И отряд передаёт ему привет.

– (39)Вот тебе черника, – сказала Смирнова и поставила на деревянную тумбочку кружку, наполненную влажной черникой с мелкими зелёными листочками, прилипшими к ягодам. (40)До этого она держала кружку за спиной, и Коля не видел, что она пришла с подарком.

– (41)Спасибо! – сказал мальчик и, взяв из кружки ягодку, отправил её в рот. – (42)Вкусно!

– (43)Ешь на здоровье, – сказала Смирнова.

(44)Коля Луковкин посмотрел на белобрысую девчонку и вдруг почувствовал прилив тепла. (45)Ему захотелось сказать ей что-нибудь приятное. (46)Но вместо этого (он не сообразил, что именно сказать!) Коля протянул Смирновой кружку с черникой:

– (47)Ешь, пожалуйста.

– (48)Спасибо, не хочу, – сдержанно сказала Смирнова, – тебе надо для здоровья.

– (49)Я скоро поправлюсь, – пообещал мальчик и так некстати чихнул.

– (50)Ну, пока, – сказала Смирнова и выскользнула за дверь.

(51)Коля хотел сказать: «Куда ты? (52)Посиди немного. (53)Поговорим!» – но белая дверь изолятора закрылась.

(54)Коля откинулся на подушку, посмотрел на реки Сибири и перевёл взгляд на белую кружку с чёрными ягодами.

(55)Смирнова ушла, оставив радостное, счастливое чувство, как будто бы ему только что вручили не кружку с черникой, а какую-то большую награду.

(56)Он ел не торопясь, растягивая удовольствие. (57)И каждая ягодка отдавалась в нём радостью, словно это были не ягоды, а волшебные таблетки, которые вылечивали его от страшной человеческой болезни – от одиночества…
Написать сочинение-рассуждение

2 года назад

Предмет: Музыка, автор: NaGibAtoRg2w

1.Какой музыкальный термин в переводе с греческого означает «Созвучие»:
а) симфония

б) соната

в) концерт

2.Назовите непрограммное произведение:

а) Й. Гайдн Симфония № 103 («С тремоло литавр»)

б) А. Моцарт Симфония № 40

в) Ф. Шуберт «Неоконченная симфония»

3. Определите правильную последовательность частей в произведении А. Шнитке «Сюита в старинном стиле»:

а) «Пастораль», «Балет», «Менуэт», «Фуга», «Пантомима»

б) «Менуэт», «Пастораль», «Фуга», «Пантомима» «Балет»,

в) «Фуга», «Пантомима», «Менуэт», «Балет», «Пастораль»

4.В каком действии оперы «Князь Игорь» автор воспроизводит восточный колорит музыки:

а) «Плач Ярославны»

б) «Пролог»

в) «Половецкий стан»

5. Определите соответствие этапа человеческой жизни и времен года в произведении Й.Гайдна «Времена года»

1.Весна а) молодость

2.Лето б) старость

3.Осень в) зрелость

4.Зима г) юность

6.Определите, кто разработал и ввел понятие симфоджаз:

а) Л. Армстронг

б) Дж. Гершвин

в) Э. Фитцджеральд

7. С кем предпочла остаться главная героиня оперы «Порги и Бесс»:

а) Сортинг Лайф

б) Порги

в) в одиночестве

8. Кому из композиторов принадлежат данные музыкальные произведения:

1.Ж. Бизе а) балет «Кармен-сюита»

2.Р. Щедрин б) опера «Князь Игорь»

3.А. Бородин в) балет «Ярославна»

4. Б. Тищенко г) опера «Кармен»

9. Подбери к музыкально-выразительному средству предлагаемые эпитеты:

1.Камерная музыка а) музыка для исполнения в повседневной жизни

2.Светская музыка б) музыка религиозного характера

3.Религиозная музыка в) музыка для исполнения в небольшом помещении для небольшой аудитории

10. Напишите, о каком композиторе идет речь, назовите произведение, о котором сообщается в тексте и какому событию автор посвятил это музыкальное произведение:

«В 1941 году композитор откликнулся на страшные события Второй мировой войны своим произведением «…», получившим всемирное признание как символ борьбы с фашизмом. «Произведение «…» - это поэма о нашей борьбе, о нашей грядущей победе», писал автор. Потрясающим фактом в судьбе этого произведения было то, что 9 августа 1942 года, в тот самый день, когда по планам гитлеровского командования фашистские войска должны были победоносно войти в город, жители этого города нашли в себе силы исполнить произведение в осажденном городе».

8 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: danik8785

оры Тишина
236. Составь и запиши словосочетания.
Ветка (сосна), крыша (дом), запах (цветы).
бежать (трава, по), тосковать (родина, по), друу
а
(природа, с), поехать (друг, к), плывут (небо, по),
(Минск, в), (ранний) утро, на (крутой) склоне.
четы), по-
), дружат
о), жить
попного спова к зависи
—

8 лет назад