Предмет: Русский язык, автор: naxçivanski69

Ребята помогите пожалуйста.
1) что значит озаглавить текст?
2) на какие вопросы отвечают существительные в Т.П.? С какими предлогами употребляются?
3) как узнать род имён прилагательных?
4) как определить падеж имени прилагательного?
5) на какие вопросы отвечают существительные в В.П.?
6) на какие вопросыотвечают в И.П. и с каким членом предложения являются?
7) на какие вопросы отвечают существительные в Р.П.и с какими предлогами употребляются .?
8) как отличить предлог от преставки?

Ответы

Автор ответа: Krasotka999999
2
1Дать название тексту
2 кем? чем?
3надо определить род имени сущ. которое с ним связано
4 надо определить падеж имени сущ.
5 кого?что?
6 кто? что? подлежащим
7 кого? чего?
8 приставка пишется с самим словом приехал заехал а предлог пишется раздельно по дороге на дороге
Автор ответа: olyaakravchenkoo
3
1)это значит написать название,которое подходит тому или иному тексту
2)кем?чем?с кем?с чем?
в связи,в соответствии,между,над,рядом,следом за,лицом к лицу с,итд
3)по окончанию прилагательного- красивая(ая)->она,желтый(ый)->он,коричневое(ое)->оно
5)кого?что?
6)существует кто?что? подлежащим
7)нет кого?чего?
8)предлоги пишутся раздельно,а приставки слитно со словом
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: judoshka72
1)Есть писатели, которые стесняются называться «детскими» . 2)Я – детский писатель и горжусь этим званием. 3)Люблю своих маленьких героев и своих маленьких читателей. 4)Мне кажется, что между ними нет границы и что я как бы одним рассказываю о других. 5)В детях всегда стараюсь разглядеть завтрашнего взрослого человека. 6)Но и взрослый человек для меня начинается с детства. 7)Я не очень-то люблю таких людей, которых невозможно представить себе детьми. 8)По-моему, в настоящем человеке до последних его дней сохраняется драгоценный запас детства. 9)Самое чистое и самое самобытное в человеке связано с детством. 10)А мудрость, ум, глубина чувств, верность долгу и многие другие замечательные качества взрослого человека никогда не вступают в противоречие с его неприкосновенным запасом детства. 11)Есть вещи, которые на первый взгляд не кажутся стоящими в одном ряду. 12)Любовь к родной природе, к земле, ко всему живому, что пробивает себе путь к жизни, эта любовь кажется очень далекой от войны, от подвигов, от смерти. 13)Но добро должно быть сильным, мужественным, оно должно быть под надёжной защитой – только тогда оно победит и восторжествует. 14)Вот почему мои рассказы о войне, и рассказы о детях, и рассказы о четвероногих друзьях стоят в одном ряду, дополняют друга и служат одному делу. 15)Нет на свете ничего страшнее забвенья. 16)Забвенье – ржавчина памяти, она разъедает самое дорогое. 17)Чтобы бороться с забвеньем, нужны свежие силы. ( По Ю. Яковлеву )

Задания
1. Укажите тип подчинительной связи слов в словосочетании «его дней» (предложение 8). 2. Замените словосочетание «детский писатель» в предложении 2, построенное на основе согласование, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание. 3. Найдите предложение с вводным словом. Укажите номер этого предложения. 4. Выпишите грамматическую основу предложения 5. Найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именами существительными. Укажите номер этого предложения. 6. Найдите простое безличное предложение. Укажите номер этого предложения. 7. Найдите сложноподчинённые предложения с придаточным определительным. Укажите номера этих предложений. 8. Найдите сложноподчинённое предложение с придаточным обстоятельственным цели. Укажите номер этого предложения. 9. Найдите бессоюзные сложные предложения. Укажите номера этих предложений. 10. Найдите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных. Укажите номер этого предложен
Предмет: Алгебра, автор: dimamarsalov