Предмет: Русский язык, автор: Annaviktoria

Как правильно : (не) имеющий смысла, (не) замечания учеником ошибка.

Ответы

Автор ответа: Аноним

Не имеющий смысла
Не замеченная учеником ошибка(раздельно,так как есть зависимое слово)

Автор ответа: martiemiliya

Не имеющий смысла.(НЕ пишется в данном случае раздельно,потому что есть зависимое слово: смысла. Не имеющий(чего?) смысла);
Не замеченная учеником ошибка.(НЕ пишется в данном случае раздельно,потому что есть зависимое слово: учеником. Не замеченная(кем?) учеником).

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Алгебра, автор: foxxxy2

определите четность или неченость функции f(x)=4x^5+3x^3+x

1 год назад

Предмет: Биология, автор: kristinakerowa

1.Первичная структура белка представлена:
а)Голубой
б)Спиралью
в)Системой глобул
г)Верного Ответа нет
2. Для каждого органического вещества характерно: является богатым источником энергии, плохо проводит тепло, гидрофобны:
а)Белки
б)Жири
в) Углеводы
3.Какой моносахарид входит в состав ДНК:
а)Рибоза
б)Фруктоза
в)Глюкоза
г) Верного ответа нет

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: Alking

Устраните ошибки, связанные с употреблением слов без учета их семантики. 1. Один поступок Чацкого привел меня в неясность. 2. Сейчас многие писатели пристально занимаются политикой. 3.Ученики пристально слушали выступление артиста. 4. Но перед тем как использовать материал и легко вибрировать им, я хочу изложить мои мысли о Базарове. 5. Идея этого произведения заключается в призыве к русским князьям воплотиться в единое княжество и встать на защиту Русской земли. 6. Всё это и рисует представление о «Слове о полку Игореве». 7. Зарисовки также помогают читателю лучше понять текст. Это своенравное объяснение. 8. Ученики сами могут поставить вопросы выступающему. 9. «Гранатовый браслет» - одно из самых подтверждающих произведений Куприна.