Предмет: Другие предметы, автор: SunnyApElSiNkO

    Переведите пожалуйста на немецкий
Оскільки наше життя потребує здоров'я і гарної витривалості (die Ausdauer), у всіх навчальних закладах проводиться урок фізкультури, який змалечку дарує людям любов до спорту та здорового способу життя.

Наша школа не виняток. Урок фізкультури проводиться два рази на тиждень. Один день виділяється для плавання, а інший для фізкультури.

Урок фізкультури мені не дуже подбається, але я відвідую його щотижня. На уроці ми робимо фізичні вправи, бігаємо, а потім граємо в волейбол, баскетбол або футбол. На плаванні ж ми плаваємо, та приймаємо участь у змаганнях.


larmih: ты говорила проверить перевод?
SunnyApElSiNkO: Ой, да. Я сейчас кину
SunnyApElSiNkO: Ивзини что я тебя так напрягаю. У меня был перевод только на эту часть. Буду очень благодарная если ты преведешь остальное

Ответы

Автор ответа: larmih
1
Da unser Leben Gesundheit und gute Ausdauer verlangt,wird in allen Schulen ein Sportunterricht durchgeführt,der von Kindheit her die Liebe den Menschen zum Sport und zur gesunden Lebensweise schenkt.
Unsere Schule ist dabei keine Ausnahme. Der Sportunterricht findet zweimal pro Woche statt.Ein Tag ist zum Schwimmen und der andere für Turnen.
Der Sportunterricht gefällt mir nicht besonders, aber ich besuche ihn wochentlich.In der Sportstunde laufen wir, machen körperliche Übungenen,Gymnastik und danach spielen Volleyball, Basketball oder Fußball. Im Schwimmen schwimmen wir und nehmen an den Wettbewerben teil. 








SunnyApElSiNkO: Спасибо! Только я начала публиковать свой перевод, а ты уже свой кинула)
SunnyApElSiNkO: Могла бы ты просмотреть две остальных части? Только я там тоже перевод не публиковала. Только оригинал
larmih: Давай дальше,по частям)
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: ilyaev145
Предмет: Химия, автор: sturuailia3344
Вариант-

1. Определите степени окисления элементов в следующих соединениях:

Na2HPO4, NH3, AlzS3, NH4NO3, Mg(CIO4)2

2. Составьте уравнения реакций, соответствующих сеедующей схеме : сера? оксид серы (IV), сульфат алюминия? алюминат натрия? нитрат алюминия? оксид алюминия.

3. Напишите в молекулярной и молекулярно-ионной формах уравнения

реакций взаимодействия следующих веществ: а) 0,2 моль гидрокарбоната калия и 0,2 моль гидроксида калия; б) 0,5 моль хлорида меди (II) и 0,5 моль сульфида калия;

4. С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать кислород:

сера, оксид азота (II), хлорид меди, аммиак, ортофосфорная кислота? Напишите уравнения реакций и составьте электронный баланс каждой из них.

5. Напишите уравнения реакций гидролиза тех веществ, которые подвергаются

гидролизу: сульфат цезия, нитрат алюминия, сульфид натрия.

6. Какой объем при н. у. займет хлороводород, содержащий столько же молекул,

сколько их содержится в 31г фосфора?

7. В пронумерованных пробирках находятся растворы следующих веществ:

фосфорная кислота, соляная кислота, фосфат натрия, как опытным путем их можно распознать? Ответ поясните соответствующими уравнениями химических реакций.

8. При сжигании образца цинка массой 1,5г в кислороде выделилось 5,9 кДж

тепла. Определите, содержал ли образец цинка некоторые негорючие примеси, если теплота сгорания цинка 348 кДж/моль.

9. Медную пластинку массой 20г опустили в 200г 2% раствора нитрата ртути

(II). Рассчитайте массу пластинки после окончания реакции.

10. К 274,77мл 10% раствора серной кислоты (плотность 1,07г/мл) добавили

63,03мл раствора хлорида бария (плотность 1,1г/мл). После окончания реакции массовая средняя доля серной кислоты уменьшилась в 1,6 раза. Определите массовую долю хлорида бария в исходном растворе.