Решения задач по предмету Психология

Предмет: Психология, автор: a83135933
По мнению психологов, подросткам нравится пугаться фильмов ужасов и книг по нескольким причинам. Какая из перечисленных причин убеждает вас больше всего?
напишите ответ и обьясните почему


а. детям нужно проверить свои силы.



б. Дети хотят научиться контролировать свой страх, потому что чувствуют, что это необходимо для входа во взрослый мир.



в. Дети хотят быть уверенными в том, что они не единственные, кто боится темноты, монстров и убийц.



д. Молодые люди с тревогой переживают трансформации своего тела; затем в своем сознании они моделируют его как мощное и непобедимое тело, способное противостоять любой угрозе
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: Аноним
Склади акрослово до слова «милосердя»
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: katylev84
Знайдіть хибну функцію психологічної служби:
• конфіденційна;
• консультативна;
• соціально-захисна.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: katylev84
Знайдіть хибну функцію психологічної служби:
• конфіденційна;
• консультативна;
• соціально-захисна.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: katylev84
Пройди тест:
1. До якої служби відносяться практичні психологи?
• соціальної;
• психологічної;
• соціально-психологічної.
2. Практичний психолог закладу та/або установи освіти здійснює:
• психологічний супровід адаптації до умов освітнього процесу;
• психологічну діагностику здобувачів освіти;
• консультативну допомогу всім учасникам освітнього процесу;
• все вищеназване.
3. Чи бере практичний психолог закладу та/або установи освіти участь в освітній діяльності?
• так;
• ні.
4. Знайдіть хибну функцію психологічної служби:
• конфіденційна;
• консультативна;
• соціально-захисна.
5. У чому полягає просвітницько-профілактична функція психологічної служби?
• допомога у вирішенні проблем щодо розвитку, виховання, навчання;
• здійснення соціально-педагогічного супроводу учасників освітнього процесу;
• поширення психологічних знань.
6. Чи надається окреме робоче та навчальне приміщення (кабінет) практичному психологу?
• так;
• ні.
7. Уникати будь-яких неофіційних взаємин з учасниками освітнього процесу практичний психолог…..
• може;
• зобов’язаний;
• не може;
• навпаки, прагне до них.
8. В Україні атестація практичних психологів не передбачена.
• так;
• ні.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: smplencl
чому побиття є поганою поведінкою, яка не допускається в школі.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: sofiagliva777
Что делать,если у тебя проблемы в семье?Тебя не навидят,бют из-за пустяков..как иожно избежать ето все?Что делать в такой ситуации?
2 ответа
2 года назад
Предмет: Психология, автор: mixvisage
Класифікація психодіагностичних ситуацій залежно від умов та особливостей використання одержаних даних.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: sansonich768
только 4 задание, спасайте
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: loveloveyou2story
– Як проявляються шкали локусу контролю у особистому навчанні та праці?
– Надайте психолого-педагогічні рекомендації щодо виховання і розвитку вольової сфери.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: oleksandr12286
Старшокласникам пропонували перекладати тексти-діалоги з іноземної мови рідною та заучувати свої ролі. При індивідуальному відтворенні вони показали менш високу продуктивність, ніж при спілкуванні. Проте детальніший аналіз показав, що це стосувалося лише середніх за здібностями учнів, які у цьому випадку піднімалися до рівня сильних. Успішність останніх порівняно з їх індивідуальними досягненнями навіть знижувалася.
Про які особливості спільної діяльності та спілкування свідчать результати цього експерименту? Як їх можна пояснити?
Невелика відповідь і по суті.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: oleksandr12286
У попередніх експериментах із залученням значної кількості досліджуваних було виділено задачу, яку, працюючи індивідуально протягом ЗО хв. не міг розв'язати жоден з них. Потім їх об'єднали в діади, тріади тощо і вони вже спільно розв'язували ту саму задачу. Виявилося, що близько 70 % груп знайшли розв'язок, не виходячи за межі того самого часу.
Про що свідчать результати цього експерименту? Як їх можна пояснити?
НЕВЕЛИКА ВІДПОВІДЬ І ПО СУТІ.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: mixvisage
Вербальні і невербальні психодіагностичні методики.
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: oleksandr12286
Старшокласникам пропонували перекладати тексти-діалоги з іноземної мови рідною та заучувати свої ролі. При індивідуальному відтворенні вони показали менш високу продуктивність, ніж при спілкуванні. Проте детальніший аналіз показав, що це стосувалося лише середніх за здібностями учнів, які у цьому випадку піднімалися до рівня сильних. Успішність останніх порівняно з їх індивідуальними досягненнями навіть знижувалася.
Про які особливості спільної діяльності та спілкування свідчать результати цього експерименту? Як їх можна пояснити?
ВІДПОВІДЬ МАЄ БУТИ НЕВЕЛИКОЮ І ПО СУТІ
1 ответ
2 года назад
Предмет: Психология, автор: oleksandr12286
У попередніх експериментах із залученням значної кількості досліджуваних було виділено задачу, яку, працюючи індивідуально протягом ЗО хв. не міг розв'язати жоден з них. Потім їх об'єднали в діади, тріади тощо і вони вже спільно розв'язували ту саму задачу. Виявилося, що близько 70 % груп знайшли розв'язок, не виходячи за межі того самого часу.
Про що свідчать результати цього експерименту? Як їх можна пояснити?
ВІДПОВІДЬ МАЄ БУТИ НЕВЕЛИКОЮ І ПО СУТІ
1 ответ
2 года назад
Показать еще