Предмет: Математика, автор: karisham16

помогите номер 696 поставлю корону
кто правильно решит честно

Приложения:

Ответы

Автор ответа: asan04
0
будет равно  26  целый 20 и 7
Автор ответа: asan04
0
равно 26 целый 20 и 7
Автор ответа: asan04
0
правильно да
Автор ответа: karisham16
0
спасибо
Автор ответа: asan04
0
даш корону
Автор ответа: karisham16
0
конешно
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Физика, автор: mihajlovskaalera95
Дві сили по 20 Н кожна діють в одному напрямі. Чому дорівнює рівнодійна цих сил? (Відповідь запишіть разом з одиницями вимірювань)​
7 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: uliamosagina3
Жил-был один мудрый человек, выр-стивший много детей порядочных и учас-ливых. но один из них выр-с очень вспыльч-вым и не-держанн, ным молодым человек-м. Чего-бы он не,ни - к-сался , всё бес, з конечно раздр-жало его. И вот однажды отец дал ему мешоч-к с гв-здями и нак-зал всякий раз, когда он не-сдержит своего гнева, вбить один гвоздь в столб забора. Огорчё-нн,н-ый словами отца, юноша сильно страдал. В первый день в столбе было н-сколько д-сятков гвоздей, забитых юношей в приступах озл-бления. На другой н-деле он научился -держивать свой гнев, и с каждым днём число гвоздей заб-ваемых в столб стало ум-ньшат-ся. Юноша, поняв простое прав-ло, что ле-че к-нтр-лировать свой т-мп-рам-нт, чем вб-вать гвозд-, во(з,с)прял духом. Нак-нец пр-шёл пр-красный день, когда, (ни), не разу не -пот-рявший само-обладания, он пов-дал об этом своему отцу. Но тот сказал, что на сей раз, сдерживаясь, сын может выт-щить из столба по одному гвоздю. Шло время, и наступил день, когда он мог сообщить отцу о том, что в столбе не.ни-осталось не,ни -одного гвоздя. Тогда отец пол-жил ему на плеч- свою задр-хлевшую л-донь, взял сына за руку и подвёл к забору: — Ты не, ни-плохо справ-лся, но ты вид-ш-, сколько в столбе дыр? Он уже ни,не-когда не, ни будет таким как прежде. Когда говориш- ч-ловеку что (нибудь) злое, у него остаёт-ся такой же шрам, как и эти дыры. И не , ни-важно, сколько раз после этого ты изв-ниш-ся — шрам останет-ся. Задания: 1.Спишите текст, вставляя пропущенные орфограммы. 2.Найдите предложения с обособленными оределениями и обстоятельствами, выделите их графически. Прокомментируйте условия обособления. 3.Назовите орфограммы, встретившиеся в тексте, вспомните правила. 4.Выпишите словосочетания с разными видами связи, графически обозначая схемы. 5. Озаглавьте текст. Определите тему. 6.Замените два последних предложения своими, сохраняя мысль автора. Назовите проблему, (проблемы), в предложенном тексте. 7. Вспомните и запишите примеры пословиц, смысл которых соответствует основной мысли текста 8. Перечислите выразительные срества, использованные в тексте. 9.Дополните текст выразительными средствами. 10. Письменно порассуждайте о том, как неумение сдерживать себя влияет на окружающих, используйте выразительные средства языка. 11.Составьте синквейн к тексту.
прошу помогите умоляю​
7 лет назад
Предмет: Английский язык, автор: tapochek1992
Помогите сделать задание. Пожалуйста.
7 лет назад
Предмет: Биология, автор: Iuliamona
какова связь между восприятием вкуса и запаха.
10 лет назад
Предмет: Математика, автор: detnis
отметь предложения которые являются высказыванием;                                                        3+8                      
10 лет назад