Предмет: Математика, автор: julia2014ru

найдите число 8/15 от которого равно 112

Ответы

Автор ответа: Platinum15
0
в данном случае 112 нужно умножить на перевернутую дробь 15/8
112 * 15/8 =210
Автор ответа: shihbala055
0
ответ: 112*8/15=210)))))
Автор ответа: shihbala055
0
ой 15 разделить на 8
Автор ответа: Platinum15
0
зачем отметил как нарушение мой правильный ответ?
Автор ответа: Platinum15
0
делать нечего?
Автор ответа: shihbala055
0
да
Автор ответа: Platinum15
0
)))
Предыдущий вопрос
Следующий вопрос
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: Aikiro666
Выделите глаголы, которые обозначают процесс появления знаний у человека

В истории культуры представления о природе знания менялись на протяжении веков. В античные времена считали, что знания – это сосуд, который наполняется либо нашими внешними впечатлениями, либо текстом, несущим информацию об этих впечатлениях.

Существуют и 2 более поздние метафоры:1) это метафора Сократа; 2) метафора выращивания зерна. Согласно метафоре Сократа, у человека есть знание, которое он не может осознать сам, и нужен помощник, который может помочь родить это знание. Смысл метафоры выращивания зерна в следующем: знание вырастает в сознании человека как зерно в почве. В этой метафоре отчетливо указано место педагога-посредника, во второй – оно подразумевается. Важно подчеркнуть, что в этих метафорах познающий выступает не как «приемник», а как источник собственного знания. Другими словами, речь идет о знании как о личном, жизненном событии. Событии, осуществляющимся в мышлении…

Современные ученые также утверждают, что все, что известно нам, и все, что известно всем лю­дям, — т. е. все существующие знания — было кем-то создано. Когда мы изучаем геометрию, мы используем знания, созданные великим математиком Ев­клидом. Точно так же все прочие выдающиеся открытия и изобретения, такие, как колесо, обувь, видеоигры, туалетная бумага, формула Е = mc2 и «открытие Амери­ки», являются знанием, созданным людьми. Но знание — не статично. Оно не может быть передано от человека к человеку, подобно тому, как мы переливаем воду из сосуда в сосуд. Оно динамично. Мы опираемся на знания, созданные кем-то, чтобы создавать новые знания.

Таким образом, мы создаем знания всякий раз, когда знакомимся с новыми понятиями и идеями. Только что полученная информация используется нами для создания наших собствен­ных внутренних знаний. Знание — это состояние понимания, присущее только созна­нию конкретного человека. Это — что-то, чем мы можем поделиться в процессе общения с другим человеком.

В связи со сказанным можно определить разницу между знанием и информацией. Знание всегда чье-то, кому-то принадлежащее, его нельзя купить (как диплом), украсть у знающего (разве что вместе с головой), а информация – это ничейная территория, ее можно купить, ею можно обменяться или украсть, что часто и происходит. Знание, становясь всеобщим достоянием, обогащает знающих, а информация в этом случае обесценивается. К разнице между знанием и информацией чувствителен язык. Есть жажда знаний и есть информационный голод. Знания впитываются, в них впиваются, а информация жуется или глотается

Таким образом, приобретение знаний является активным психическим процессом, знание всегда личностно и в некотором роде уникально. Это конструкция, которую человек сам организует, создает, прилагая интеллектуальные усилия, придавая ей смысл
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: vikaklementeva6
Помогите решить, срочно ​
6 лет назад
Предмет: Русский язык, автор: Svyat001
Проверьте пожалуйста, правильно ли я поставил запятые.

1. Я проснулся утром и, чтобы поднять себе настроения я купил себе торт.
2. Мама сказала если я закончу этот год с отличием, то она купит мне новый телефон.
3. Если бы получил негативную оценку, то я бы остался бы на дополнительный урок.
4. Несмотря на то, что я был сонный я пришёл на первый урок.
5. Так как я хорошо показал себя на конкурсе я получил грамоту.
6. Пускай у меня ещё маленький рост, но я смог достать книгу с верхней полки без помощь взрослых.
7. Мне нравится кофе, но я больше предпочитаю пить чай.
8. Для того, чтобы написать русский на высокую оценку, я усердно учился.
9. Лишь только я смог пробежать сто метров за восемь секунд.
10. Ты красивая, словно вечерний закат.
11. Пока они гуляют - я учусь.
12. Мне нравиться она, однако нам не суждено быть вместе.
13. Когда ты спала, я укрыл тебя одеялом.
14. Скажи мне, а зачем ты сьел всю плитку шоколада?.
15. Для того чтобы стать успешным, я приложу для этого все усилия.​
6 лет назад
Предмет: Математика, автор: NeZnAeChKa4
Василиса премудрая сшила из одинаковых лоскутов,каждый площадью 9дм в квадрате,покрывало квадратной формы со стороной 24дм.на каждом лоскуте она вышила город с 5 теремами.сколько всего теремов изображено на покрывале Василисы премудрой?


очень срочно
9 лет назад
Предмет: География, автор: Вацлав
высота истока реки Печоры равна 675 м над уровнем моря, а высота ее устья равна 0метров над уровнем моря.Длина реки равна 1809км. Определите уклон реки Печоры
9 лет назад