Предмет: Алгебра, автор: Аноним

Вычислите.
а)  sqrt[3]{2}( sqrt[3]{4}+ sqrt[3]{500})
б) sqrt[4]{5}( sqrt[4]{2000}- sqrt[4]{125)}
в)  sqrt[3]{0,81}× sqrt[3]{0,9}
г) sqrt[4]{8} × sqrt[4]{1250}
д) sqrt[5]{8}×  sqrt[5]{4}
е)  sqrt[3]{4}×  sqrt[3]{16}
ж)  sqrt[3]{4}×  sqrt[3]{8}×  sqrt[3]{-2}
з)  sqrt[5]{-7}×  sqrt[5]{49}×  sqrt[5]{49}

Ответы

Автор ответа: bestiacat
0
 sqrt[3]{2}( sqrt[3]{4}+ sqrt[3]{500})= sqrt[3]{2*4}+ sqrt[3]{2*500}= sqrt[3]{8}+ sqrt[3]{1000}= sqrt[3]{2*2*2}+ sqrt[3]{10*10*10}=2+10=12

 sqrt[4]{5}( sqrt[4]{2000}- sqrt[4]{125})= sqrt[4]{5*2000}- sqrt[4]{5*125}= sqrt[4]{10000}+ sqrt[4]{625}= sqrt[4]{10*10*10*10}+ sqrt[4]{5*5*5*5}=10+5=15

 sqrt[3]{0,81}* sqrt[3]{0,9} = sqrt[3]{0,81*0,9} =sqrt[3]{0,9*0,9*0,9} =0,9

 sqrt[4]{8} × sqrt[4]{1250} = sqrt[4]{8*1250} =sqrt[4]{10000}=sqrt[4]{10*10*10*10}=10

 sqrt[5]{8}* sqrt[5]{4} = sqrt[5]{8*4}= sqrt[5]{2*2*2*2*2}=2

 sqrt[3]{4}* sqrt[3]{16}= sqrt[3]{4*16}= sqrt[3]{2*2*2*2*2}=2

 sqrt[3]{4}* sqrt[3]{8}* sqrt[3]{-2}= -sqrt[3]{4*8*2} = -sqrt[3]{2*2*2*2*2*2*2}=- sqrt[3]{2^6*2}  =- 2sqrt[3]{2}

 sqrt[5]{-7}* sqrt[5]{49}* sqrt[5]{49}=- sqrt[5]{7*49*49}= - sqrt[5]{7*7*7*7*7}=-7
Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: 1709200213179
Хмарні технології у навчанні– це:
1 складні, не до кінця зрозумілі (захмарені) інноваційні технології
2 педагогічні технології, що дозволяють результативно вивчати природні явища, зокрема, властивості хмар на небі
3 технології, які надають користувачам Інтернету доступ до комп’ютерних ресурсів сервера і використання програмного забезпечення як онлайн сервісу
4 технології взаємодії кількох користувачів соціальних мереж (електронна пошта, спілкування за допомогою веб камери в режимі онлайн тощо
Сутність програмованого навчання полягає в:
1 автоматизації навчання
2 навчанні з використанням програм управління процесом засвоєння знань, умінь, навичок
3 самостійній роботи за програмованим підручником
4 використанні навчальних програм
Головним результатом навчання у сучасній дидактичній системі має бути:
1 здатність учня переносити здобуті знання у нові ситуації, здобувати самостійно знання, якщо у них виникає потреба
2 здатність учня відтворити знання, вміння і навики, що відповідають
загальнодержавним освітнім стандартом
3 засвоєння учнем програмових знань, умінь і навичок
4 досвід застосування на практиці основних професійних знань і вмінь
У структурі діяльності вчителя планування – це компонент, який …
включає:
1 підготовку ТЗН, наочності, дидактичних і роздаткових матеріалів
2 передбачає створення календарно-тематичних і поурочних планів
має на меті зосередити увагу учнів, розбудити в них зацікавленість, пізнавальний інтерес через використання яскравих прикладів, фактів, нетрадиційних прийомів і форм роботи
3 включає спостереження за діяльністю учнів, відповіді на запитання, виконання вправ, індивідуальні
4 співбесіди з учнями, перегляд письмових робіт, зошитів
Важливою характеристикою …...... компонента навчання є чітко визначені педагогом завдання навчання, розвитку та виховання.
1 контрольно-регулювального
2 стимуляційно-мотиваційного
3 оцінно-результативного
4 цільового
Предмет: Математика, автор: avetchaninov