Предмет: Математика, автор: karavaeva04

Сократите дробь 210 /287

Ответы

Автор ответа: Cormentor
0
210/287 = 30/41 Думаю так.
Автор ответа: ayka200
0
СОКРАЩАЕМ ДРОБЬ НА 7
Приложения:
Похожие вопросы
Предмет: Информатика, автор: azelzharulgasova
1. Exсel-это …
A) графический редактор
B) текстовый процессор
C) операционная система
D) табличный процессор
E) имя клавиши
2. наименьший элемент электронной таблицы:
A) ячейка
B) формула
C) рабочая тетрадь
D) лист
E) таблица
3. Какой знак обязательно поставить перед Формулой?
A) двоеточие
B) тире
C) равенство
D) апостроф
E) точка с запятой
4. Какой из приведенных элементов содержит электронную таблицу?
A) первичный ключ
B) столбец
C) путь
D) ячейка
E) лист
5. графы электронной таблицы ... устанавливается.
A) числами (1, 2, 3 …)
B) буквами латинского алфавита (A, B, C, D …)
C) буквами русского алфавита (A, Б, В, Г …)
D) буквами и цифрами (A1, A2, A3 …)
Е) цифрами и буквами (1а, 2а, 3а ...)
6. строки электронной таблицы ... устанавливается.
A) числами (1, 2, 3 …)
В) буквами латинского алфавита (A, B, C, D …)
С) буквами русского алфавита (А, Б, В, Г …)
D) буквами и цифрами (A1, A2, A3 …)
Е) цифрами и буквами (1а, 2а, 3а ...)
7.в ячейке пишется сообщение##########. В чем причина?
A) содержимое ячейки не соответствует формату
B) Число, введенное или вычисленное по формуле, полностью не поместилось в ячейку
C) выполнение формулы в ячейке дало деление на ноль
D) неверно введена формула
E) текст не помещается в ячейку
8.какие адреса в Формуле претерпевают изменения при перемещении ячейки?
A) относительный адрес
B) абсолютный адрес
C) никакой адрес не изменяется
D) смешанный
E) относительные и абсолютные
9. укажите основные типы данных в Excel:
A) текстовые, числовые, общие
B) формулы, текстовые, числовые
C) числовые, формулы, сроки-время, текстовые
D) числовая, процентная, формула, функция
E) текстовые, логические, математические
10. какое изменение наблюдается при копировании формулы, состоящей из относительного адреса, в соседнюю ячейку следующей строки?
A) относительный адрес изменяется на абсолютный
B) меняется название столбца, а не номер строки
C) имя столбца изменяется на номер строки
D) меняется номер строки, а не название столбца
E) номер столбца меняется
11. укажите правильный адрес ячейки:
A) А12Е
B) 4В
С) 1$2$
D) $D$19
Е) $10 L L
12. В таблице выделена группа ячеек А1:D4. Сколько ячеек в этом диапазоне?
A)4
B)16
C)10
D)5
E)8
13 .Для наглядного представления множества чисел в электронной таблице... применяется.
A) графическая форма WordArt
B) автофигуры
C) диаграммы
D) формулы
E) встроенные функции
14. обозначьте правильно заданную формулу:
A) = ЕСЛИ (А1=0,1,0)
B) = ОКРУГЛ (5,45; 0)
C) = ЦЕЛОЕ (-5,85)
D) = СУММ (ИСТИНА;ЛОЖЬ)
E) = СРЗНАЧ (А1:А6)
15. как изменить диапазон значений диаграммы, созданной в Excel?
A)изменить нельзя
B) вы должны отключить диаграмму и перестроить ее с помощью мастера диаграмм
C) с помощью первых заданных из косвенного меню диаграммы
D) через команду параметров диаграммы
E) с помощью вкладыша (Вставка)
Предмет: Литература, автор: Аноним
Малыш и Петька – давние друзья. Их дружбе целых
полгода. Они познакомились, когда переехали жить в новый дом. Мама прозвала
Петьку «спасайся кто может», потому что, когда он приходил в гости к Малышу, в
квартире всё становилось с ног на голову. Мальчики носились по комнатам,
прятались под кровати, залезали в шкаф и всё время стреляли. Они играли в
войну.

– Тра-та-та-та, – кричал Петька, стреляя из своего
автомата. Из-за пояса  у него торчал
пистолет, а на боку висела большая пластмассовая сабля.


– Малыш, ты убит! Падай!

– Ура! Сдавайся! Малыш, ты в плену.

– Ту-ту-ту-ту, – надрывался Малыш, – я тебя застрелил!
Умирай, Петька!

– Нет, я первый выстрелил! – спорил с ним Петька.

– Так не честно. Я первый! – не соглашался Малыш.

И они спорили, а подчас и ругались. Потому что ни одна
война, даже игрушечная, добром не кончается.

– Началось, – говорила мама папе, – сейчас подерутся.
Надо их разнять.

– Не будем вмешиваться. Дети должны разбираться сами, –
отвечал папа.

– Знаешь что, – как-то сказал Малыш Петьке, – давай
играть по-честному, давай погибать по очереди. И они стали играть дальше.
Теперь один раз погибал Малыш, другой раз – Петька.

–  Малыш,
стреляй же. Сейчас моя очередь погибать, – сказал Петька.


– Я больше не буду, – вдруг ответил Малыш. – Мне жалко
тебя убивать.

– Но мы же понарошку.

– Не буду даже понарошку. Ведь мы с тобой друзья.

– А во что мы будем играть? – спросил Петька.

–  Давай играть
в мир.


– А как это?

Тогда Малыш принёс много игрушек. И они стали строить
дом. Петька всё время ныл:

– Это не интересно. Давай лучше опять в войну.

– Потерпи немножко, – уговаривал его Малыш.

И вдруг Петька сказал:

– Ух ты, как здорово! У нас получился настоящий
дворец. Давай строить ещё что-нибудь.

И мальчики из конструктора собрали подъёмный кран,
автомобиль, самолёт. Построили железную дорогу. Потом они играли в
путешественников и космонавтов…

Мама с папой были в другой комнате. Мама сказала:

– Что-то у них там подозрительно тихо. Надо
посмотреть, чем они занимаются. Родители вошли к ребятам.

– Что вы делаете? – спросила мама.

– Мы делаем мир, – ответил Малыш.

– А как это?

– Это очень-преочень здорово! – объяснил Петька.

– Молодцы! – похвалил
мальчиков папа.


Как будет хорошо, если мы все будем делать мир!

         (По Р.
Темису)
     

С3-                                         
 Почему произведение
«Мир» нельзя отнести к народной сказке?  Приведи
не менее двух доказательств своей точки зрения.
ПРОШУ ПОМОГИТЕ