Предмет: Биология, автор: Nastyanooo

Определить систематическое положение вида (Вариант 4) Снегирь обыкновенный от большего таксона к меньшему.
1.Сем. Кошачьи; 2.Отряд Землеройкообразные; 3. Род Пантеры; 4. Сем. Псовые; 5. Класс Млекопитающие; 6. Отряд Воробьинообразные; 7. Отр. Хищные; 8.Сем. Врановые; 9.Сем. Вьюрковые; 10. Род Лисицы; 11. Класс Птицы; 12. Сем. Кротовые; 13. Род Ворона.

Ответы

Автор ответа: yaponomama

11 класс птицы
6 отряд воробьинообразные
9 семейство вьюрковые

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: tururB

Прочитайте текст и выполните задания 8-10

(1)Осенью лес молчит. (2)Такая тишина. (3) За сто шагов слышно, как убегает мышь по сухим листьям.(4) В предчувствии холодов умолкли птицы. (5) Ни звука. В такую пору особую радость в лесу приносит рабочая музыка дятла. (7) Кажется, не по дереву, а по тугой струне стучит костяной молоточек. (8) Я долго шел по ельнику, пока не увидел единственного в безмолвном лесу музыканта. (9) Дятел работал без устали. (10) На заболевшей сосне виднелся узор его «долта».(11) В бинокль видно было, как длинным языком дятел доставал засевших в древесине личинок. (12) Я спрятался за куст, любуясь работой. (13) Дятел косился вниз, но продолжал работать. (14)В эту минуту случилась история, к сожалению, очень нередкая. (15)Из кустов орешника грянул выстрел – дробью сорвал источенную червями кору, и вместе с ней на желтую траву упала птица. (16) Дятел не успел проглотить личинку – она так и осталась белеть в окровавленном клюве. (17)Из синего дыма вышел лет семнадцати парень, с новой двустволкой. (18)Я не ругался, но парень чувствовал: встреча не сулит ничего хорошего.(19) В довершении всего он не знал, что делать с птицей.

(20)- Зачем?

(21)- А, просто так…

(22)Кто же должен научить мальчишек, с семи лет влюбленных в рогатки, пистолеты и новые двустволки? (23) Кто должен научить их беречь и любить природу? (В. Песков)

10. Среди предложений 12-17 найдите предложение с причастным оборотом, запишите его номер.

11.Вставьте пропущенные буквы в суффиксы причастий.

Услыш…нный разговор, выкач…нная бочка, подстрел…нные утки, расстрел…нные патроны, разве…нные ветром, постро...нный дом, взлеле...нное дитя.

Колебл...мый, озаря...мый, слыш…мый, рекоменду…мый, дремл...щий, стел…щийся, ла…щий, бор...щийся, кле…щий, стро...щийся.

12.Раскройте скобки, выбрав слитное или раздельное написание НЕ с причастиями.

(Не) забываемый подвиг; (не) скошенный луг; (не) выполненное поручение; задача (не) решенная, а только начатая; неприятель (не) обнаружен; (не) исправленная вовремя ошибка; (не) вспаханное поле; роман (не) дописан; (не) сжатая рожь; телефон (не) отремонтирован; еще (не) доделанная работа; (не) проходимые леса; (не) забываемое впечатление, (не) проницаемые сумерки; (не) видимое солнце; (не) освещенные солнцем.

13.Расставьте знаки препинания при причастных оборотах. Выделите причастные обороты и определяемые слова.

1) Роняющий на землю спелые желуди он стоит на краю леса. 2) Шелестит под ногами листва опавшая с деревьев. 3) Обед продолжавшийся около трех часов кончился. 4) Появившиеся на деревьях почки говорили о весне наступившей неожиданно. 5) Толстые сосульки свисавшие с крыши оттаивали на солнце.

6 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: sherriibragimova

Дам 10 баллов помогите пожалуйста

6 лет назад

Предмет: История, автор: Аноним

Задание № 10. Вспомните древнегреческий миф. Вот начало мифа: «Юную деву похитил бог, внушающий ужас всему живому…

Что изображено на рисунке? Почему дева страшится ехать в ту страну, где властвует похитивший её бог? Как зовут их обоих? Каково окончание мифа?

6 лет назад

Предмет: Математика, автор: as2510

логарифм 3 по основанию 5

9 лет назад

Предмет: Математика, автор: Erbolat14

напишите уравнение окружности ,касающейся осей координат точках (-3;0) и (0;-3)

9 лет назад