Предмет: История, автор: prostonastyap

СРОЧНО! ПОЖАЛУЙСТА!
Общее в причинах усиления власти королей Англии и Франции?
СРОЧНО! ПОЖАЛУЙСТА? Очень надо, это моя решающая оценка, пожалуйста...

Ответы

Автор ответа: Лайм43
0

Столетняя война нанесла огромный вред хозяйству страны. Но постепенно жизнь восстановилась. Вновь были распаханы земли, заброшенные во время войны; в урожайные годы Франция теперь вывозила хлеб в соседние страны.Однако знать снова подняла голову. В правление короля Людовика XI  крупные феодалы объединились в тайный союз. Душой союза был герцог мятежной Бургундии Карл Смелый.Людовик XI.  Герцог пытался жить по законам рыцар- вюра XV в. ской чести. Он презирал интриги, коварство, притворство, был храбр до безрассудства, но при этом необыкновенно высокомерен и упрям. Карл непрерывно воевал с соседями, захватывал чужие земли  Карл Смелый .    Людовик XI был полной противоположностью Карлу. В борьбе со своими противниками он использовал любые средства: обман, вероломство, ложь и жестокость.Хитрый и скупой, король, однако, не жалел денег для подкупа сильных врагов, стремился поссорить их. Он любил говорить: «Кто не умеет притворяться, тот не умеет царствовать». Попадавших в его руки Людовик XI держал долгие годы в железных клетках, где пленники не могли даже выпрямиться в полный рост.Борьба между Людовиком XI и Карлом Смелым продолжалась 12 лет. В открытой войне король потерпел поражение и был вынужден заключить унизительный для себя мир.Тогда Людовик XI натравил на Карла Смелого недовольных им соседей. В войне с ними войско герцога Бургундского было разгромлено, он сам убит. Затем король поодиночке расправился с остальными противниками.Большая часть герцогства Бургундского досталась королю. К Франции была присоединена и южная область Прованс с городом Марселем. Лишь герцогство Бретань вошло в состав королевских владений при преемниках Людовика XI. К концу XV века объединение Франции завершилось. 

Большинство герцогов и графов сохранили свои владения, но лишились прежней независимости. Теперь король по своей воле решал все государственные дела, объявлял войну и заключал мир. Людовик XI шутил, что всех советников возит в седле своего коня. Он управлял государством с помощью чиновников; не доверяя вельможам, король приблизил к себе богатых, практичных горожан.

Располагая деньгами и постоянным войском, Людовик XI не нуждался больше в Генеральных штатах: он созывал их всего один раз.

К концу XV века французское государство ещё более окрепло; страна подчинилась единой центральной власти — власти короля с аппаратом его чиновников. 

Последствия объединения Франции. Крестьянам и горожанам приходилось платить теперь большие королевские налоги. 


В едином государстве быстрее развивалась культура, складывался единый народ. Прежде жители разных областей считали себя не французами, а гасконцами, бретонцами, провансальцами и т. д., они не всегда понимали друг друга. С объединением страны к концу XV века на основе парижского диалекта стал складываться единый французёкий язык.

Превращение Франции в единое сильное государство способствовало развитию в ней хозяйства и культуры, образованию единого народа.

Война Алой и Белой розы в Англии.

Костюмы английской феодальной знати

Через два года после окончания Столетней войны в Англии началась междоусобная война, продолжавшаяся 30 лет. Феодалы разделились на две враждующие группы: каждая поддерживала одну из ветвей династии Плантагенетов — Ланкастеров или Йорков, боровшихся за престол. Так как на гербе Ланкастеров была изображена алая роза, а на гербе Йорков — белая, войну назвали Войной Алой и Белой розы (1455— 1485).

Удивительно острой и ожесточённой была эта война. Победители беспощадно рубили головы своим противникам. Родственники погибших мстили семьям своих врагов, убивая даже детей. В отличие от обычной феодальной войны, в которой воюющие старались захватить побольше пленных ради получения выкупа, здесь главная цель состояла в уничтожении противников.

Война закончилась после того, как почти все знатные дворяне истребили друг друга. В борьбу за престол вступил дальний родственник Ланкастеров Генрих Тюдор. Победив в последнем сражении, Генрих^же- нился на дочери короля из династии Йорков и соединил в своём гербе алую и белую розы. С него в Англии началось правление династии Тюдоров. 5.

Правление Генриха VII  Новый король приказал вельможам распустить военные отряды. С помощью пушек он разрушил замки непокорной знати, некоторых сеньоров казнил, а их владения забрал в королевскую казну. Расчётливый и бережливый, король заботился о пополнении казны: брал большие штрафы с господ, а с населения — деньги на военные нужды даже в мирное время. При Генрихе VII продолжал собираться парламент. После гибели большинства крупных феодалов король ввёл в палату лордов людей, которые пользовались его доверием. Рыцари и горожане, заседавшие в палате общин, беспрекословно утверждали законы, предложенные королём, разрешали ему сбор новых налогов. Власть короля приближалась к абсолютной .

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: mamedovis
елі
E) Жуу
32. Тұйық етістіктің жұрнағы жалғанғанда , соңғы дыбысы өзгеріске ұшырайтын сөзді көрсетініз.
A) Ұқ
B) Жу
C) Айт
D) Сана
E) Сөйлес
33. Тұйық етістікті тіркесті табыңыз.
A) Келер еді
B) Танысыпты
C) Тапсырманы орындамақпын
D) Барғым келеді
E) Адал еңбек ету
34. Емлеге сай жазылған тұйық етістікті табыңыз.
A) Тасыу
B) Кел іу
C) Жуу
D) Жаю
E) Суыу
35. Тұйық етістікті табыңыз.
A) Қою тамақ
B) Мал сою
C) Жаяу жүр
D) Баяу айт.
E) Ояу жатыр.

36. Дұрыс жазылған етістікті табыңыз.
A) Жуыу
B) Байыу
C) Кею
D) Төку
E) Сыйу
37. Үстеу дегеніміз не?
A) Іс-әрекет, қимылды білдіреді
B) Қимылға, іс-әрекетке еліктеуді білдіреді
C) Заттың сапасын, көлемін білдіреді
D) Қимылдың мезгілін, белгісін, себебін мақсатын білдіреді
E) Сөз бен сөзді байланыстырады
38. Күрделі үстеуді көрсетіңіз.
A) Бүгін келдім
B) Кеше бардым
C) Әрең көтердім
D) Балаша сайрады
E) Шикілей әкелді
39. Туынды үстеуді көрсетіңіз
A) Әдейі бардым
B) Ертең келеді
C) Әрең жүрді
D) Жылдамырақ жүр
E) Талай жүрген жерім
40. Мезгіл үстеуін көрсетіңіз.
A) Бүрсігүні аттанды
B) Ілгері жүрді
C) Қаннен – қаперсіз ұйқтады
D) Қыруар жұмыс істедік
E) Өте үлкен екен
41. Мезгіл үстеуін көрсетіңіз
A) Қашаннан
B) Қаншама
C) Қайдан
D) Кімше
E) Қандай
42. Мекен үстеуді көрсетіңіз.
A) Алға қадам басты
B) Әрең-әрен бара жатты
C) Қасақана істеген
D) Амалсыздан үйіне жүрді
E) Қолма-қол тапсырды

43. Мақсат үстеуін табыңыз
A) Әлгіндғе, емін-еркін
B) Орасан, әжептәуір
C) Жорта, әдейі
D) Тысқары, мұнда
E) Амалсыздан, бекерге
44. «Қазақша» үстеуінің тұлғасына қарай түрін табыңыз
A) Мақсат
B) Мезгіл
C) Күрделі
D) Туынды
E) Себеп-салдар
45. Бөлек жазылатын үстеуді табыңыз
A) Сұңқардайын
B) Күнұзақта
C) Андасанда
D) Жаздытуні
E) Тында майынша
46. Мөлшер үстеуді табыңыз
A) Әжептәуір
B) Әрең
C) Ілгері
D) Кеше
E) Тым
47. «Қалай қарай» сұрағы қай үстеуге тән
A) Мақсат
B) Мезгіл
C) Мекен
D) Қимыл-сын
E) Мөлшер
48. Біріккен үстеуді табыңыз.
A) Алажаздай
B) Қанненқаперсіз
C) Бүрсігүні
D) Таңғысын
E) Қасақана
49. Туынды үстеуді табыңыз.
A) Шалқасынан
B) Ешқашан
C) Қалай қарай
D) Біршама
E) Әжептәуір

50. Туынды үстеудің жұрнағын табыңыз.
A) -дай
B) -даған
C) -ың
D) -ғыр
E) -дық
51. Шылау түрлерін ажыратыныз. Және, үшін, ғана.
A) Талғаулық, септеулік, демеулік
B) Сөз тудырушы, сөз түрлендіруші, жалғау
C) Жалғаулық, есептеулік, демеулік
D) Қарсылықты, демеулік, оқшау
E) Одағай, еліктеу, сөз,үстеу
52. «Сайын, қарай,соң, қабат» шылаулары қандай шылау тобына жататынын анықтаныз.
A) Қарсылықты
B) Демеулік
C) Талғаулықты
D) Шартты
E) Септеулік
53. Себеп-салдарлық қатынасты білдіретін жалғаулық шылауды табыңыз.
A) Бірақ, алайда,дегенмен
B) Мен, және, әрі
C) Егер,егер де
D) Өйткені, сондықтан
E) Біресе, бірде, кейде
54. Көмектес септігіне қатысты септеулікті табыңыз
A) Кейін
B) Шейін
C) Соң
D) Бірге
E) Үшін
55. Бірыңғай септеулік шылаулар қатарын көрсетініз
A) Әрі, бері, гөрі
B) Не, я, да
C) -ды,-мыс,-ау
D) Мен, бен, пен
E) Қой, ғана,ше
56. Сұрау демеулігін табыңыз.
A) Сабақтан қал(ма)
B) Кітап оқы(ма)
C) Көшедегі аялда (ма)
D) Аздап қармай(ма)
E) Жар (ма)-талқан

57. Қате жазылған шылауды табыңыз.
A) Барған-ау
B) Бармайақ қой
C) Сондай -ақ
D) Сұмдық –ай
E) Барыпты-мыс
58. Қай сөйлемде үш түрлі шылау қатысқан.
A) Марат та, Сәкен де сабақта жоқ
B) Ертеңге дейін барып қалармын
C) Олар туралы бұдан кейін де еститін шығармыз
D) Қызым, сабаққа дейін тамағынды ішпедін Бе
E) Қыста қар жаумасаше
59. Шылауды табыңыз
A) Қар қалың жауыпты
B) Түнде күн қатты суық болды
C) Мейлі жаз, мейлі қыс болсын маған бәрібір
D) Содан әлі ауырып жатыр
E) Бар болғаны бес рет ойнады
60. Еліктеуіш сөзді табыңыз
A) Ағарандайды
B) Гүр-гүр
C) Шұбалаңқы
D) Бүлкектеп
E) Ирелеңдеп
61. Бейнелеуіш сөзді табыңыз
A) Тарс
B) Саңғыр
C) Жалт-жұлт
D) Арс-арс
E) Шаңқ
62. Шақыру одағайын табыңыз
A) Ойпырай
B) Түу
C) Шөре-шөре
D) Беу
E) Тәйит
63. Қөніл- күй одағайын табыңыз
A) Тек
B) Мәссаған
C) Құрау-құрау
D) Айт
E) Қош-қош

64. Бейнелік мағынаны білдіретін сөзді табыңыз
A) Күні-түні, әрі-бері
B) Үлкенді-кішілі, екі-үш
C) Тыпың-тыпың, жыбыр-жыбыр
D)​