Предмет: Информатика, автор: СуперОксик

Записать дату 28.08.1998 римскими цифрами

Ответы

Автор ответа: ElenaChe
0

XXVIII.VIII.MCMXCVIII.

Похожие вопросы
Предмет: Другие предметы, автор: 1111111111111111156
1. Дал название науке «география» –

2. Первым пришел к выводу о шарообразности Земли:
а) Аристотель
б) Страбон
в) Геродот
г) Птолемей

3. Первым кругосветное путешествие совершил:
а) Х. Колумб
б) М. Поло
в) М. Лазарев
г) Ф. Магеллан

4. Новый Свет (Америку) открыл –

5. На каком материке совершал открытия Абель Тасман?
а) в Северной Америке
б) в Африке
в) в Австралии
г) в Антарктиде
6. Первый европейский мореплаватель, пересек неоднократно Атлантический океан
а) В.Беринг
б) Д.Кук
в) Х.Колумб
г) М.Поло


7. Васко да Гама первым из европейских путешественников:
а) достиг южной точки Африки
б) обогнул Африку и нашёл путь в Индию
в) совершил кругосветное путешествие
г) открыл Австралию


8. Открытие Антарктиды состоялось:
а) в 1492 г. Х. Колумбом
б) в 1820 г. Ф.Ф.Беллинсгаузеном и М.П. Лазаревым
в) в 1521 г. Ф. Магелланом
г) в 1606 г. В. Янсзоном

9. Эпохой Великих географических открытий называют
а) 14 – 15 века
б) середина 15 – середина 17 века
в) середина 16 – 18 века
г) 18 – 19 века

10. Исследовал берега Австралии, совершил кругосветное путешествие, предполагал наличие Южного холодного материка
а) Фернан Магеллан
б) Руаль Амундсен
в) Джеймс Кук
г) Витус Беринг

11. Совершил путешествие по Евразии, достиг Индии, описал исследование в книге «Хождение за 3 моря»
а) Руаль Амундсен
б) Бартоломеу Диаш
в) Марко Поло
г) Афанасий Никитин

12. Первый человек, достигший Южного полюса, побывавший на обоих географических полюсах планеты:
а) Васко да Гама
б) Руаль Амундсен
в) Христофор Колумб
г) Фернан Магеллан


Задание (дополнительное)
1. Какие 3 моря Евразии имел в виду А.Никитин (воспользуйся картами стр.74 и физ. картой Евразии)
2. Почему материк Америка назван не в честь его первооткрывателя?
Предмет: Алгебра, автор: Аноним
Предмет: Литература, автор: ChrisGoldLove

Исправте ошибки в сочинении (подправте) и дайте ему название!

«…Фамилию учителя можно и забыть, важно чтоб осталось слово «учитель»!» - эта фраза из произведения В.П. Астафьева « Фотография, на которой меня нет»  замечательно передает основную мысль моего сочинения.  Каждый из нас ходил, ходит или только пойдет в школу. И человек, который ведет нас по пути знаний – это именно учитель.

В этом произведении Виктор Астафьев рассказывает нам о событиях его собственной жизни. Он описывает быт простого народа, говор и окружающую обстановку вокруг себя. Мальчик и его бабушка, и дедушка жили в глухой сибирской деревне, для которой приезд фотографа был очень важным событием. Все это произошло благодаря обычному сельскому учителю, который хотел запечатлеть учеников овсянской школы.  «Весь длинный зимний вечер школьники гужом ходили по селу, гадали, кто где сядет, кто во что оденется и какие будут распорядки.» - этот отрывок показывает нам, как ответственно подходили к этому событию ученики.  Но к несчастью,  Витьке из-за болезни ног так и не удалось сфотографироваться. Почти две недели мальчику пришло просидеть дома под опекой его бабушки.

                 Однажды мальчика навестил его учитель – принес готовую фотографию.  Мне кажется, что  в совершенно обычном поступке учителя уже видно его отношение к ученикам. Отношение заботы, сострадания и уважения друг к другу.  В этом рассказе можно заметить, что не только учитель дает знания детям, но и дети чему-то учат его самого. Такое взаимопонимание притягивает детей к их преподавателю. Не каждый человек сможет найти общий язык с другим человеком, а еще сложение найти его с ребенком, и когда это получается - люди становятся ближе. Мы не всегда запоминаем людей, с которыми нам было интересно или были приятные воспоминания, но учитель должен остаться в нашей памяти. Возможно, так считаю только я, но мне кажется, что именно он многому научил или еще только научит в нашей жизни.

                В произведении Виктора Петровича Астафьева я еще раз убедилась в том, что учитель – это «Человек с большой буквы» , ведь именно ему мы должны быть благодарны за то, какими мы станем.