Предмет: Биология, автор: gnysanova

Приспособленность вьющихся растений внешней среде - оценю в 34 балла

Ответы

Автор ответа: TaissaFarm

Лианы — декоративные вьющиеся (некоторые красиво цветущие) растения, особая жизненная форма растений, не способных самостоятельно удерживаться в вертикальной плоскости. Это не недостаток, а приспособление к условиям окружающей среды. Например, в тропических лесах, где между растениями идет интенсивная конкуренция за «место под солнцем», вьющиеся и лазящие растения особенно многочисленны и разнообразны. В наших широтах тоже можно найти несколько видов многолетних и однолетних лиан.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Психология, автор: Dabber21

«Общение и межличностные отношения»

1. К вербальным средствам общения относят: (выберите 2 ответа)
а) речь; б) жесты; в) мимика; г) язык; д) пантомимика; е) взгляд; ж) прикосновение; з) проксемика.
2. Беспредметное общение – это:
а) деловое; б) светское; в) манипулятивное; г) примитивное
3. Одна из сторон общения, подразумевающая восприятие другого человека:
а) перцептивная; б) коммуникативная; в) регулятивная; г) интерактивная.
4. Барьер в межличностной коммуникации, проявляющийся в том, что в речи собеседника много звуков-паразитов -
а) семантический; б) логический; в) стилистический; г) фонетический.
5. Побуждение в партнере нужных эмоциональных переживаний обозначается как функция общения:
а) эмотивная; б) информационная; в) контактная; г) установление отношений.
6. Обратная связь с говорящим, при которой слушающий расспрашивает, комментирует:
а) рефлексивное слушание; б) нерефлексивное слушание; в) эмпатическое слушание.
7. Общение sms-сообщениями – это общение:
а) ролевое; б) опосредованное; в) прямое; г) деструктивное.
8. Барьер в общении, который проявляется в различиях значений слов:
а) неумение слушать; б) логический барьер; в) стилистический барьер; г) семантический барьер.
9. Двусторонний обмен информацией в ситуации, когда часть интересов и позиций совпадает, а часть – прямо противоположна - называется
а) соглашение; б) конфликт; в) спор; г) интерес; д) переговоры.
10. Повторение последнего слова собеседника – прием активного слушания -
а) уточнение; б) эхо-реакция; в) наводящие вопросы; г) перефразирование.

6 лет назад

Предмет: Алгебра, автор: shaverma54

ПОМОГИТЕ РЕШИТЬ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!!

9 класс. алгебра.

Контрольная работа№2

1. вариант

1. Решите систему уравнений:

а)
{2x+y=4;
x-3y=-19;

б)
{x2-xy=10
x+2y=-4

2. Решите задачу:

а) Гипотенуза прямоугольного треугольника равна 17 см, а периметр треугольника равен 40 см. Найдите катеты прямоугольного треугольника.

б) Две трубы, работая совместно, наполняют бассейн за 4 часа. Первая труба в отдельности может наполнить его на 6 часов быстрее, чем вторая. За сколько часов заполняет бассейн первая труба?

ДАЮ 10 БАЛЛОВ

6 лет назад

Предмет: Психология, автор: Dabber21

1. Устойчивая во времени организационная группа взаимодействующих людей со специфическими органами управления, объединенных целями совместной общественно полезной деятельности и сложной динамикой формальных (деловых) и неформальных взаимоотношений между членами группы – это:
а) ассоциация; б) корпорация; в) коллектив; г) кооперация.
2. Оптимальный размер малой группы:
а) 3-4 чел; б) 5-12 чел; в) 15-20 чел; г) 20 и более чел.
3. Расположите по порядку стадии образования и развития малой группы:
а) появляются зачатки системы межличностных отношений, начинается формирование группового самосознания, зарождение актива малой группы.
б) отношения между членами принимают устойчивый характер, идет интенсивный процесс формирования групповых норм и традиций, начинает активно функционировать общее мнение, групповые настроения и атмосфера в группе способствуют решению совместных задач, проявляются сплоченность и слаженность в действиях ее членов.
в) осуществляются различные процедуры знакомства ее членов, осмысливаются перспективы их сближения.
г) группа полностью консолидируется, становится общностью с ярко выраженным чувством «Мы», всеми поддерживаются групповые цели и интересы, направленные на конкретный результат, проявляется ценностно-ориентационное единство, позволяющее предотвращать конфликты.
4. Изменение поведения или мнения человека в результате реального или воображаемого давления группы – это:
а) эффект фасилитации; б) эффект синергии; в) эффект бумеранга; г) эффект конформизма.
5. Уменьшение мотивации решения задачи у члена группы в присутствии остальных – это:
а) эффект фасилитации; б) эффект ингибиции; в) эффект маятника; г) эффект волны.
6. Процесс межличностного влияния, способность влиять как на отдельную личность, так и на группу, направляя усилия всех на достижение целей организации – это:
а) лидерство; б) руководство; в) внешнее лидерство; г) внешнее руководство.
7. Какой групповой механизм отвечает требованию 1+1>2:
а) эффект синергии; б) эффект фасилитации; в) эффект бумеранга; г) эффект конформизма.

8. Стиль управления, который характеризуется: отсутствием похвалы, порицаний; полной устраненностью руководителя от дел коллектива; никакого сотрудничества:
а) авторитарный; б) демократический; в) либеральный.
9. Процесс формирования такого типа связей и отношений между ее членами, которые позволяют достигать их ценностно-ориентационного единства, наилучших результатов в совместной деятельности, избегать конфликтов и конфронтации:
а) лидерство; б) руководство; в) конфликт; г) конфликт; д) сплочение.
10. Из перечисленного выберите пример малой группы:
а) семья; б) нация; в) религиозная конфессия; г) жители одного района; д) ВУЗ.

6 лет назад

Предмет: Биология, автор: Ladytryapichkina

какую группу называют "перекати поле".как происходит рассеивание их семян?

9 лет назад

Предмет: Литература, автор: Arishablin

Какие рассказы Паустовского вы знаете?

9 лет назад