Предмет: Русский язык, автор: mura0898

Просклоняйте пожалуйста эти слова по падежам:
1) море
2)снег
3)вечер
4)небо
5)корабль

Ответы

Автор ответа: sivtsovaann

2

Именительный падеж: кто? что? море снег вечер небо корабль.
Родительный падеж: кого? чего? (нет) моря снегa вечерa неба корабля.
Дательный падеж: кому? чему? морю снегу вечеру небу кораблю.
Винительный падеж: кого? что? (вижу) море снег вечер небо корабль.
Творительный падеж: с кем? с чем? с морем снегом вечером небом кораблём.
Предложный падеж: o ком? о чём? о море о снеге о вечере о небе о корабле.

Предыдущий вопрос

Следующий вопрос

Похожие вопросы

Предмет: Русский язык, автор: voenkomat1

Синтаксический разбор сделать пожалуйста
Родная моя, ты ночей недоспала,
Ты водила меня в поля край села,
И в дальний путь ты меня на заре провожала,
И полотенце вышито к счастью дала.

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: ева379

тетрадь для самостоятельных работ 3 класс стр14 упр10 русский язык

1 год назад

Предмет: Русский язык, автор: shox82dili89

Прочитай. Спиши. Устно найди о ком или о чём говорится в каждом предложении и что о них говорится.
На востоке светилась заря. Лошади толкались в хомутах . Собачонка увидела зайца. Матёрый волк бежал позади.

1 год назад

Предмет: Алгебра, автор: jihhm

Одним из решений уравнения ax-9y=20 является пара (1;-2) найдите значение коэффициента a

7 лет назад

Предмет: Русский язык, автор: slavafbr68

1. Выберите правильный вариант ответа: Если содержание одной части бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию другой части, то между ними ставится:
1) запятая 2) двоеточие 3) тире 4) точка с запятой

2. Какой знак нужно поставить в предложении вместо скобок?
Толстые сосульки, свисавшие с крыш, оттаивали, радуясь солнцу ( ) капли, падая с них, ударялись о лед.
1) запятая 2) двоеточие 3) тире 4) точка с запятой

3. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Ползти было неудобно ( ) с непривычки болели колени и локти.
Ставится двоеточие, вторая часть БСП имеет причинное значение.
Ставится тире, содержание второй части противопоставлено первой.
Ставится тире, вторая часть имеет значение следствия.
Ставится двоеточие, вторая часть поясняет содержание первой.

4. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении:
Проснулся ( ) уже давно было светло.
Вторая часть БСП указывает на быструю смену событий.
Содержание второй части БСП противопоставлено содержанию первой.
Первая часть БСП указывает на время совершения действий, о которых говорится во второй части.
Вторая часть БСП указывает на вывод из того, о чем говорится в первой части.

5. Укажите предложение, которое БСП не является.
1) Сверлила мысль: почему она не пошла переодеться?
2) Осень и зиму Корчагин не любил: они приносили ему много физических мучений.
3) Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, научит вас уважать человека.
4) Все имущество тогда погибло: ружья и продовольствие, походное снаряжение и запасная одежда…

6. Укажите предложение, которое не является БСП (знаки препинания не поставлены).
1. Со станции то и дело подъезжали грузовики с грохотом подкатывали тракторы катились гружёные телеги.
2. Реи не были выровнены такелаж плохо подтянут паруса чуть-чуть вздрагивали при слабом дуновении ветра.
3. Всю ночь скиталась рысь по лесу разоряла звериные и птичьи гнёзда ловила зайчишек доставала с деревьев спящих птиц.
4. Три дня и три ночи бушевала Москва вороньи стаи над ней взлетали высоко от набатного звона.

7. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
1) Звонче жаворонков пенье, ярче вешние цветы, сердце полно вдохновенья, небо полно красоты.
2) Люди делятся на два рода: одни обещают и делают, другие только обещают.
3) Будет дождик – будут и ягодки.
4) Избы и дворы опустели – все ушли на огороды копать картофель.

8. Среди данных ниже предложений найдите БСП. Укажите его номер.
(1)Человек отпустил Лешкину руку, но Лешка продолжал идти за ними. (2) Пришли в домоуправление, телефон висел в коридоре. (3) Горела пыльная лампочка. (4) Человек стал звонить, тетя Маша вошла в темную каморку, а Лешка опять прислонился к стене. (5) Тетя Маша, погремев в каморке, вытащила две лопаты. (6) Человек стучал по рычажку, однако все время было занято. (Э.Дубровский).

9. Среди предложений 1-5 найдите сложное(-ые) бессоюзное(-ые) предложение(-я). Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий). Выполнить синтаксический разбор 9 предложения, составить его схему.

(1) На мостике стояли капитан Замятин, начальник экспедиции и несколько человек из команды. (2) С напряженными, сосредоточенными лицами они глядели на море и небо. (3) Все понимали, что суда проходят теперь особенно опасный участок Баренцева моря: в любую минуту может вынырнуть из глубины перископ подводной лодки, а в небе появиться фашистский самолет. (4) Собранность моряков передалась ребятам: все стали сдержаннее, серьёзнее. (5) Десятки глаз следили за поверхностью беспокойного моря, за серыми, быстро бегущими облаками. (6) Солнце опустилось за горизонт, оставив над собой широкую полосу заката. (7) Было светло как днём, но это был какой-то особый, не дневной свет. (8) Если все пойдет по плану, они обхитрят фашистов. (9) Приказ дан, его надо выполнить любой ценой. (Вурдов Н.)

7 лет назад