Предмет: Русский язык, автор: lictanya

какими могут быть придаточные в зависимости от интонации?

Ответы

Автор ответа: 123456Landysh
3

Интонация в русском языке является важным средством передачи смысла высказывания. Предложение одного и того же лексического состава может быть понято по-разному в зависимости от интонации. Например, фразу Это место занято можно произнести с .вопросительной или утвердительной интонацией. Фразу Какой он художник можно произнести с восхищением или, напротив, выразить в оценке свое пренебрежение, не меняя лексического состава и порядка слов.

Интонация связана с пунктуацией, хотя, конечно, нельзя ставить знаки препинания, опираясь только на нее. Например, в предложении Усталые дети быстро уснули может быть поставлена запятая после слова усталые, если определенно придать добавочное обстоятельственное значение причины, и тогда его следует выделить интонационно. Предложение Увидимся завтра вечером также допускает второй вариант, с запятой перед словом вечером, если подчеркивается уточняющее значение обстоятельства.

Очень важна правильная интонация в бессоюзных сложных предложениях, потому что именно с ней связано выражение смысловых отношений между частями такого предложения. Ямщик свистнул, лошади поскакали — запятая при интонации перечисления. Если мы хотим передать значение следствия, то интонация будет другая: пауза длиннее, резче, повышается тон на слове свистнул, на письме вместо запятой ставится тире: Ямщик свистнул — лошади поскакали (А. Пушкин).

Многие слова русского языка многозначны, т. е. обладают способностью иметь несколько значений одновременно. Одно из значений называется прямым, остальные переносными. Например, слово урок имеет такие значения: Работа, заданная на определенный срок (устаревшее): Солдатам устанавливался урок на день. Учебная работа, задания, которые даются ученику для приготовления к следующему занятию: Готовить уроки. Учебное занятие по какому-либо предмету: Урок литературы. To, из чего можно сделать выводы, - извлечь что-либо поучительное на будущее: Жизненный урок. Поучение, наставление: Урок ваш выслушала я... (Говорит Татьяна Онегину). Поэты умело обыгрывают многозначные слова, сталкивая их разные значения в одном контексте.

Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: bobofetik
ПОМОГИТЕ МНЕ ОСТАЛОСЬ 30 МИН
Сұрақ белгісінің орнына сәйкес келетін сөзді табыңыз.
A)
Қалмаспыз
B)
Жүргелі
C)
Жинаймыз
D)
Тағыппын
E)
Оқыдым
Есімшенің септеліп тұрған түрін табыңыз.
A)
Көзінде жайнай жанған от білінді.
B)
Білімдіге дүние жарық.
C)
Білгенге жол ашық.
D)
Қураған ағашқа су құйды.
E)
Жолға шықпай тұрып, жолдасыңды сайла.
Асты сызылған сөзге қатысты жауапты көрсетіңіз.Екеуі жайлы сөз қозғамайтын.
A)
Жіктелген көсемше
B)
Тәуелденген есімше
C)
Тәуелденген көсемше
D)
Септелген көсемше
E)
Жіктелген есімше
Есімшенің тәуелденген түрін анықтаңыз.
A)
Ойламағанымыз – білмегеніміз.
B)
Көмірді де, бокситті де, темірді де ашық карьер қазу жолымен өндіреміз.
C)
Әуелде соны неғып ойламағанбыз?
D)
Сен кітапханаға қашан баратын едің?
E)
Мұндай көзсіздіктен тек бір ғана республика емес, күллі планета зардап шегеді ғой!

Есімшенің септелген түрін көрсетіңіз.
A)
Бал ұстаған бармағын жалайды.
B)
Мен саған айтқызбай қоймаймын.
C)
Күле беретініме қарама.
D)
Ауылға ертең барармын.
E)
Келген адам сынап тұрады.
Морфологиялық бөлшектері дұрыс берілген қатарды табыңыз.
A)
Өс – Түбір;е – Есімше; сің – Жалғау;
B)
Айт – Түбір; қан – Есімше;ның – Жалғау;
C)
Ор – Түбір;ған – Есімше; ша – Жалғау;
D)
Бар – Түбір;ма – Есімше; йтын – Жалғау;
E)
Ал – Түбір;ып – Есімше; ты – Жалғау;
Предмет: Информатика, автор: mikkidag05
Предмет: Химия, автор: gelatofato