Определите стиль текста и выделите его стилеобразующие средства?.Укажите средства художественной выразительности.Почему автор особенное предпочтение отдает эпитетам?
Выдался замечательный день, как по заказу - тихий, солнечный, редкостный для конца октября в этих местах. Преобладали два тона вокруг нас: синий и золотистый. Синим было чистое небо, а золотистыми холмы, раскинувшиеся под небом, да еще солнце, большое и резко очерченное в густой синеве.
Конечно, иногда холмы были красноватыми, что характерно для здешних мест, иногда среди осенней золотизны ярко и бархатно чернели прямоугольники вспаханного чернозема, конечно, леса на холмах и во впадинах между холмами уже потеряли большую часть листвы и были теперь черноватыми, кроме дубовых рощ, по-прежнему медно-красных, литых и чеканных. Но и черные безлистые леса золотели под ясным осенним солнцем. Была еще разная пестрота: полей и сел, дорог, столбов по сторонам дороги, нефтевышек то там, то сям. Но все же теперь, когда хочу вспомнить живописное состояние того дня, вижу два основных, преобладающих тона - синий и золотой.
Дорога все время вела нас по резко пересеченному ландшафту: с холма в глубокий овраг, наискось по косогору, из глубокой лощины на холм. Наконец с округлой высоты мы увидели внизу, воистину как на ладони или как на подносе, большое село, в общей картине которого выделялись ровные ряды новых стандартных домиков под шифером, построенных, как видно, совсем недавно.
Ответы
Стиль речи — художественный.
Тип речи — описание.
Текст рассчитан эмоционально воздействовать на читателя, на эстетическое восприятие им произведения.
Для выполнения этих задач тексту необходима образность.
Рассмотрим выразительные средства, использованный автором.
1. Лексика в основном нейтральная, однако есть вкрапления разговорной (то там, то сям; наискось) и книжной (ландшафт, воистину, стандартных, характерно) лексики. Сочетание лексики разных стилей является характерной особенностью художественного стиля.
2.Метафоры: деревья потеряли часть листвы, леса золотели, дорога вела.
3.Сравнения: как на ладони (это ещё и фразеологизм), как на подносе.
4. Эпитеты: тихий, редкостный, замечательный день, рощи медно-красные, литые и чеканные, черные безлистые леса, ясное солнце, живописное состояние.
Эпитеты служат для создания выразительности, красочности, они обогащают высказывание, дают оценку предмету, явлению.
5. Наличие прилагательных с суффиксом ОВАТ (красноватые, черноватые), которые обозначают здесь полутона в цветовой гамме осеннего пейзажа.
6. Глаголы употреблены преимущественно в прошедшем времени.
7. Повтор вводного слова КОНЕЧНО и обстоятельства ИНОГДА во 2 абзаце.
8. Автор широко использует ряды однородных членов: полей и сёл, дорог, столбов; основных, преобладающих; медно-красных, литых и чеканных.
Текст рассчитан на эстетическое восприятие им произведения.
Тип текста. - описание.
Выразительные средства, использованные автором в данном рассказе/тексте:
1. Лексика.Нейтральная и также есть разговорная.То там, то сям, наискось и книжной,воистину,ландшафт стандартных.
Лексика различных стилей-это характерная особенность художественного стиля.
2.Сравнения в данном рассказе: как на ладони, как на подносе.
3.Метафоры: деревья потеряли часть листвы, дорога вела,леса золотели.
4. Эпитеты: чёрные безлистые леса, замечательный день, рощи медно-красные, литые и чеканные, ясное солнце, живописное состояние,тихий, редкостный.
5. Глаголы употреблены практически все в прошедшем времени.
6.Так же автор использует множество однородных членов(как главных ,так и второстепенных): дорог, столбов,полей и сёл...
8. Повторы слов во втором абзаце КОНЕЧНО и ИНОГДА.
Ответ на вопрос : Эпитеты служат для создания выразительности, яркости, они делают высказывание более необычным, а так же дают оценку предмету.
Удачи)