Предмет: Математика, автор: kotenok282

задача 1....из села вышел пешеход со скоростью 4км/ч.через 3 часа вслед за ним выехал велосипедист со скоростью 10 км/ч.через сколько часов велосипедист догонит пешехода
задача 2.....
собака усмотрела в 150 саженях зайца,который пробегает в 2 минуты по 500 сажен.а собака в 5 мин -1300 сажен.спрашивается.в какое время собака догонит зайца.
задача 3.....
пассажир метро,стоящий на ступеньке эскалатора,поднимается вверх за три минуты.если он идет вверх,то поднимается за 2 мин.с какой скоростью идет пассажир метро,если длина эскалатора 150 метров.

Ответы

Автор ответа: ismial2222
0
Задача-1
1) 4X3=12(км/ч)
2) 10X12=120(км/ч)
Ответ: Велосепидист догонит пешехода через 12ч

Задача-2
1) 150X2=300(С)
2) 500+300=800(С)
3) 1300:5=260(С)
4) 300+800+260=1360(В)
Ответ: В 1300-время собака догонит зайца.

Задача-3 
1) 3+2=5(М)
2) 5x150=750(с)
Ответ: с 750-скоростью идёт пассажир метро.

Автор ответа: ismial2222
0
ну оцени а это ж труд чела
Автор ответа: ismial2222
0
:(((((((((((((((((((((((((((((((((((((
Автор ответа: kotenok282
0
но это же неправильно
Автор ответа: ismial2222
0
WTF OCENI
Автор ответа: ismial2222
0
TI 5Z&
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: paperplease323
Помогите
1 задание: Написать предложения в тетрадь, определить двусоставное или односоставное предложение, если односоставное – написать вид.

1. Потом его без чувств в степи нашли и вновь в обитель принесли.
2. О, я, как брат, обняться с бурей был бы рад!
3. Мне было весело вдохнуть в мою измученную грудь ночную свежесть тех лесов.
4. Да отсюда хоть три года скачи, ни до какого государства не доедешь.
5. Мороз и солнце!..
6. Чему смеетесь! Над собой смеетесь!
7. Любишь кататься – люби и саночки возить.

2 задание: выполнить синтаксический разбор предложений.

1.Скользя по утре(н,нн)ему снегу друг милый предадимся бегу (не)терпеливого коня.
2.Под голубыми небесами великолепными коврами блестя на солнце снег лежит.
3.Мы каждый день сыпали на подоконник для любопытных синиц крошки и крупу.

3 задание: отредактировать текст, подчеркнуть грамматическую основу в каждом предложении.
Наступила з..ма. Моро.. ск..вал льдом реки и озера. Пушистый снег покрыл все вокруг. Улица так и манит нас. Мы б...рем лыжи и санки и сп..шим в лес, на л..дяные горки. Мы идем и не можем надышаться свежим морозным воздухом.