Предмет: Биология, автор: birskya44

помогите пожалуйста:*

Приложения:

Ответы

Автор ответа: Diana5D
0
1.Для нашего организма микробы являются антигенами, а защитные вещества, выделяемые лимфоцитами-антителами. 2..Введение вакцины вырабатывает постоянный иммунитет,а введение лечебной сыворотки создаёт временный иммунитет. 3.Захват микробов лейкоцитами и их уничтожение И.И. Мечников назвал - фагоцитоз. 4.У человека эритроциты имеют двояковогнутую форму, что увеличивает кол-во кислорода, который переносит клетка эритроцита. Эритроциты лягушки отличаются тем, что они не имеют ядер. Так как ядра в эритроцитах имеют только млекопитающие. При артериальном кровотечении руки надо сначала остановить кровотечение путём наложения жгута или закрутки, а затем обработать рану. 1 неверно 2 верно 3 неверно 4 неверно 5 неверно 6 неверно
Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: olgazhiguc
Заканчивался морозный денек. 2. Красное солнце сначала ушло в дымку на горизонте, потом мелькнуло огненным краем диска между сопок и скрылось. 3. Мне оставалось пройти вдоль обрывистого берега реки и выскочить на укатанную лыжню почти рядом с зимовьем. 4. С обрыва свисали трава, корневища растущих на нем деревьев. 5. Здесь же струился незамерзающий ручеек, и испарения от него густо покрыли инеем кромку обрыва. 6. Мне показалось, что под козырьком обрыва что-то пискнуло. 7. Я нагнулся посмотреть. 8. Почти в лицо мне порхнули две-три маленькие птички. 9. Тут же замечаю пушистый комок величиной с шапку. 10. Он как бы висит в переплетении корней под обрывом. 11. Мгновенно соображаю, что это сбившиеся в клубок – так теплее в морозную январскую ночь – синички. 12. Хвостики торчат во все стороны клубка: сидят синички плотно, одна к одной, на корешках. 13. Плавно, без резких движений, я отошел от обрыва. 14. Те, что вылетели, пискнули несколько раз, покрутились и тоже скрылись под обрывом. 15. Такой дружной птичьей семейке и суровая зима нипочем.
 
1.     Укажите номер предложения из текста, в котором заключена его основная мысль.  (1 б.)
2.     Выпишите предложения 2 и 4. Составьте схемы однородных членов предложения. (2 б.)
3.     Для чего используются однородные члены предложения в данном тексте? (2 б.)