Предмет: Геометрия, автор: kostx

Помогите!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Приложения:

Ответы

Автор ответа: dnepr1
0
Примем условно стороны треугольника по значению косинуса:
Один катет ВС = 3. гипотенуза АВ = 5.
Второй катет АС по Пифагору равен √(5²-3²) = 4.
Отсюда косинус угла А равен 4/5.
Тангенс половинного угла равен √((1-cosA) / (1+cosA)) = √((1-(4/5)) / (1+(4/5) = √(1/9) = 1/3.
Отрезок СД, отсекаемый биссектрисой на катете ВС от прямого угла равен 4*(1/3) = 4/3.
Тогда отношение СД / СВ = (4/3) / 3 = 4/9 = 4 : 9.
Автор ответа: kostx
0
а какой треугольник ?
Похожие вопросы
Предмет: Литература, автор: dawldlawkdlkaw
Выполни творческую работу на одну из предложенных тем. Объем письменной работы - 120 - 150 слов. Вырази свое отношение к прочитанному, воспользуйся изобразительными средствами языка.

1. Напиши письмо герою любого из изученных произведений: «Ромео и Джульетта», «Капитанская дочка», «Последнее слово акына Смета», выражая отношение к герою, его поступкам, используя изобразительные средства.
2.Один из известных критиков 19 века Н.Н. Страхов писал: «Капитанская дочка» есть рассказ о том, как Петр Гринев женился на дочери капитана Миронова». И.С.Тургенев считал, что главное в «Капитанской дочке» - изображение «бунта казака Пугачева». Какое из приведенных высказываний вам кажется более правильным? Почему?
3.Сопоставь интерпретацию режиссера Елены Михайловой- мультипликационный фильм с оригиналом произведения «Капитанская дочка» и определите сюжетную и композиционную аналогию.л​
Предмет: Русский язык, автор: becatoper
ФИО: ___Тукушева З.А_____________________________________________ Класс: 6

Дата: «_24.12.2020__» _________



Суммативное оценивание за 2 четверть по предмету «Русский язык и литература»



Темы разделов:



Климат: погода и времена года.

Чудеса света.

1.Чтение

Задание 1

Прочитайте текст и выполните задания.



Тропинка, по которой Савушкин повел Анну Васильевну, начиналась сразу на задах школы. Едва они ступили в лес и тяжко груженные снегом еловые лапы сомкнулись за их спиной, как сразу перенеслись в иной, очарованный мир покоя и беззвучия. Сороки и вороны, перелетая с дерева на дерево, колыхали ветви, сшибали шишки, порой, задев крылом, обламывали хрупкие, сухие прутики. Но ничто не рождало здесь звука.

Кругом белым-бело, деревья до самого малой, чуть приметной веточки убраны снегом. Лишь в вышине чернеют обдутые ветром макушки рослых плакучих берез, и тонкие веточки кажутся нарисованными тушью на синей глади неба.

Проскользнув под аркой гнутой ветлы, дорожка вновь сбежала к ручью. Местами ручей был застелен толстым снеговым одеялом, местами закован в чистый ледяной панцирь, а порой среди льда и снега проглядывала темным, недобрым глазком живая вода.



1. Укажите тему текста.

А) Зимний лес

В) Прогулка в зимний лес

С) Мир покоя и беззвучия

D) Дорога к ручью

[1]

2. Определите цель текста.

А) рассказать о прогулке в лес

В) показать красоту зимнего леса

С) описать птиц в лесу

D) показать красоту берез

[1]

3. Определите стиль текста, приведите 2 аргумента для обоснования своей точки зрения.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [3]

4. Определите правильную последовательность предложений в соответствии с текстом.

1. Кругом белым-бело

2. Дорожка вновь сбежала к ручью

3. Чернеют макушки берез

4. Ручей застелен толстым одеялом

А) 1,2,3,4

В) 2,4,3,1

С) 1,3,2,4

D) 3,1,4,2

[1]



5.Найдите в последнем абзаце синоним слова тропинка________________________________

[1]



6. Выпишите из текста 2 словосочетания, которые использует автор для описания лесного ручья.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]



[Всего баллов:9]



2.Письмо

Задание 2

Напишите эссе (объем 80 - 100 слов) по одной из тем, учитывая особенности текста-описания, используйте простые предложения и сложные предложения, выражающие изъяснительные или временные, или целевые отношения.

1. Хочу рассказать вам об одном из чудес света…

2. Зима в наших краях.

[Всего баллов:6]



СРООЧЧНООО!!!!!!!!!!!!!!!! ДАМ 45 БАЛЛОВ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!11111111111111111