Предмет: Русский язык, автор: ruscom82

составьте из слов предложения . можете ли вы назвать произведения из которых они взяты ? запишите предложения . подчеркните в словах изученные орфограммы . найдите сложное предложения . обьясните употребления в нем знаков препинания . 1. золушка , в , и , большую , огород , побежала , выбрала . тыкву . (ш.перро ). 2. лебедь , в , рак , щука , облако , пятится . воду , в . рвется , назад , а . тянет . (и,.крылов ) 3. нина , украдкой , прошла , рощу , в. 4. чук , теплую , позабыл , на , опушке , варежку , леса .( а. гайдар )

Ответы

Автор ответа: antonliakhovskii
90
Задание: Составьте из слов предложения. Можете ли вы назвать произведения из которых они взяты? Подчеркните в словах изученные орфограммы.
1.
Золушка (ПС: Золушек) побежала (БГ: бе́г; приставка ПО) в огород (1. БГ: словарное слово; ПС: огороды) и выбрала (БГ: бра́ть) большую (БГ: бо́льший) тыкву.
(Ш. Перро сказка "Золушка").

 2.
Лебедь (ПС: лебеди) рвётся (без Ь → что делает?) в облака (БГ: о́блако), Рак пятится (без Ь → что делает?; БО: пятиться→ 2 спр.) назад (ПС:сзади), а Щука (чу/щу с у) тянет (БО: тянуться → 1 спр.) в воду.
(И. Крылов басня "Лебедь, Щука и Рак")

3.
Нина украдкой (ПС: крадучись) прошла (приставка ПРО) в рощу (чу/щу с у).
(А. Гайдар рассказ "Совесть")

4.
Чук (чу/щу с у) позабыл (приставка ПО) на опушке (1. приставка О; 2. ПС (ш): опушек; 3. БО: земле́) леса тёплую варежку. (ПС: варежек).
 
(А. Гайдар повесть "Чук и Гек")

БГ безударная гласная
БО безударное окончание
ПС парная согласная

Задание: Н
айдите сложное предложение. Объясните употребления в нем знаков препинания.
[Лебедь (подлежащее) рвётся (сказуемое) в облака], [Рак (подлежащее) пятится (сказуемое) назад], а [Щука (подлежащее) тянет (сказуемое) в воду].
Запятые ставится между бессоюзными простыми предложениями, входящими в состав сложного.
Похожие вопросы
Предмет: Қазақ тiлi, автор: denislamov04
Предмет: Русский язык, автор: lubakrivova3626
Какая Основная мысль текста?
В число умений, которыми должен был владеть русский дворянин
XIX века, входило и искусство поклона. (2)Среди аристократов существовал
целый язык поклонов, с помощью которого представители высшего света
могли многое сообщить друг другу. (3)Владение этим языком было
обязательным условием для того, чтобы человек считался в высшем обществе
своим.
(4)В поклоне отражалась степень уважения, которое дворянин хотел
оказать человеку. (5)Это в первую очередь проявлялось в глубине поклона.
(6)Подчёркнуто глубокий поклон означал, что человек с почтением относится
к чину и к личности своего собеседника. (7)Поклон же быстрый, отданный
одним лёгким кивком головы, нередко воспринимался как дежурная
формальность. (8)Подчёркнуто небрежный поклон, отданный мимоходом,
свидетельствовал о неуважении к человеку. (9)За такой поклон можно было
поплатиться.
(10)Характер поклонов формировал образ человека в обществе.
(11)Умение верно выбрать тип поклона, ловко его исполнить многое говорило
о дворянине окружающим. (12)Об этом даже писалось в специальных учебных
пособиях: (13)«Человек благонравный и предупредительный сам знает, где и
какой поклон сделать должно. (14)От тех, которые никогда не обращали
внимания, как прилично кланяться, ничего приятного ожидать нельзя».
Предмет: Математика, автор: 05080513