Предмет: Русский язык, автор: Пупсёнок1

помогите мне пожалуйста нужно написать сочинение рассуждение по тексту часть с3 ЕГЭ

Я ПОЗДНО ПОНЯЛ...

Мать моя была худенькая маленькая женщина с очень мягким и веселым характером. Ее все любили. А она любила меня, для меня жила и работала. Рано овдо­вев, так и не вышла замуж. Я хорошо помню, как она в первый раз повела меня в школу. Мы с ней очень волно­вались. Во дворе школы было очень много взрослых, и все они держались за своих детей. Когда ребятам веле­ли построиться в шеренгу, родители построились вмес­те с ними. Кудрявый учитель, улыбаясь, сказал: «Взрос­лые, отойдите, школьники пойдут в классы без вас». Мать, разжав мою руку, сказала: «Не плачь, возьми се­бя в руки, ты же мужчина» — и подтолкнула меня. Но я очень быстро освоился в новой обстановке и заявил, что буду ходить в школу самостоятельно, и мать по телефо­ну сказала подруге: «Он стал совсем взрослым, в школу ходит один и послал кошку к чертовой бабушке».

Помню, в четвертом классе одна девочка подарила мне живую черепаху. Мне никто никогда не дарил чере­пах, и я очень полюбил эту девочку. Я сделал ей из коры чернильницу в подарок, но она отдала эту чернильницу другой девочке, сказав, что это не чернильница, а «бузня». Дома я, не выдержав, разревелся и рассказал все матери. «Знаешь,— сказала она,— со мной однажды так же было. Это очень больно, и я тоже плакала, но я жен­щина, мне простительно, а ты мужчина, возьми себя в руки». Мне стало легче, и я сразу разлюбил эту каприз­ную девчонку.

Своего отца я не помню, мать одна воспитывала меня. И я не задумывался, легко ей или трудно. Мы дружно и весело жили. Она работала, я учился, в свободное вре­мя мы ходили на лыжах, в театр, а по вечерам любили мечтать о будущем. Она мечтала, что у меня будет сильный характер, и что я буду писателем, а я о том, как буду иметь постоянный пропуск в кино.

Так было до девятого класса. Тут, как говорила мать, меня подменили. Может быть, это случилось потому, что у меня появились новые товарищи, которым мне хоте­лось подражать, но я думаю, что сваливать все на това­рищей не стоит. Мне было 16 лет, и кое-что я уже сооб­ражал.

Я стал вести самостоятельную жизнь. Это выража­лось в том, что я поздно приходил домой, стал плохо заниматься, научился курить и перестал смотреть мате­ри в глаза. Однажды я, возвращаясь в три часа ночи, заметил около своих ворот маленькую фигурку матери. От стыда, что она не спит из-за меня, что сейчас она уви­дит, что я выпил, я прошел мимо, будто не узнал ее.

После десятилетки я в институт не попал, так как, ведя самостоятельный образ жизни, в сущности, не за­нимался. Я пошел работать. У меня появились собствен­ные деньги, но я отдал матери только первую получку.

Однажды я заметил у нее на столике валидол, но я никогда не слышал, чтобы она жаловалась на сердце. Соседи находили, что она в последнее время страшно изменилась, но я, видя ее каждый день, этого не заме­чал, вернее, не хотел замечать.

Так прошел год, наступила весна, и мать стала уго­варивать меня готовиться к экзаменам. Я понимал, что она права, но у меня было маловато воли. Наступил май. Встретил я его хорошо. Два дня праздника с компанией собирались у меня. Мама, все нам приготовив, уходила к подруге. Третьего я уехал с ребятами за город. Уез­жая, забыл оставить матери записку, что не приду ноче­вать.

Пришел домой я четвертого после работы, но ее уже не застал: она умерла третьего вечером, когда в кварти­ре никого не было.

С компанией, которая не нравилась моей матери, я сразу порвал. Настоящих друзей среди них не было, я это сделал без всякого сожаления. Не бросая работы, я стал готовиться к экзаменам и осенью, сдав все на пя­терки, внезапно понял, что радость, которой не с кем поделиться, теряет свою прелесть.

На втором курсе я очень подружился с одним студен­том. Олег был серьезным и добродушным парнем. Глядя на него, я думал, что он понравился бы моей маме. Вос­питанник детдома, он сохранил только смутные вос­поминания о своих родителях, которых потерял в ран­нем детстве.

Я чувствовал страшную потребность рассказать ему все о своей матери, о нашей замечательной жизни до последних двух лет, о том, как я мучил ее и потерял. Слу­шая меня, Олег становился все строже и суровее, один раз он сквозь зубы процедил: «Подлец!» А я, рассказы­вая, вдруг ясно понял, что для того, чтобы убить чело­века, совсем не надо хотеть его убить,— это можно де­лать каждый день равнодушно, не понимая, чем это мо­жет окончиться. Я понял это слишком поздно.

Обычно, когда мы сидели с Олегом у меня, я потом провожал его до метро. В этот вечер он сухо сказал: «Не провожай». Я чувствовал, что могу потерять друга. Больше всего в этот вечер мне хотелось услышать слова: «Не плачь, возьми себя в руки, ты же мужчина».

Через неделю Олег подошел ко мне. «У меня к тебе просьба,— сказал он,— напиши все, что ты мне сказал.

Так, как рассказал, так и напиши. Твоя мама хотела, чтобы ты писал, попробуй для нее...»

Та, кому я посвятил этот рассказ, никогда его не прочтет и не узнает, что я всю жизнь буду стараться стать таким, как она хотела,— я взял себя в руки, ведь я — мужчина.

 

Е. Ауэрбах из цикла «Маленькие рассказы»

Ответы

Автор ответа: Аноним
55

Е. Ауэрбах  рассказывает о маме. О том, какая она была. Она была худенькая, маленькая женщина. о Том, как она его любила. Он вспоминает, КАК они шли вместе в школу. Это было впервые. Как он заходил один в класс ,держа в себе слова мамы «Ты же мужчина».Он все это помнил..Он быстро освоился в новой обстановке .Однажды ему девочка подарила черепаху. Ему еще никогда не дарили подобных подарков. И вот, он полюбил эту девочку.  И он решил сделать ей тоже подарок. Сделал ей из коры чернильницу в подарок. Но девочка не одобрила его подарок и подарила его подруге! Он сильно обиделся .Пришел домой и начал реветь, на что мама сказала, что с ней тоже такое было, но она женщина и ей можно плакать. И сказала : «ты мужчина» . После этого я успокоился. Мне кажется, что его мама была абсолютно права. Мужчины не должны плакать попусту. Потому что это сильный пол. Они любили с мамой мечтать о будущем. Это, наверное, было их любимым занятием. Ну, правильно, что еще делать ночью! Он воспитывался без отца , и поэтому всю свою любовь он дарил своей  матери.

Но время шло. Он рос. Взрослел. Все меняются с возрастом. Я убедилась. И вот, стало матери тяжело  с ребенком справляться, сердце начало беспокоить, из-за волнений, конечно же. Связался он с плохой компанией, забыл о маме. Ах, ну почему многие так поступают? Аж сердце разрывает!  Не появлялся дома.  А однажды вернулся и заметил маму уже мертвой дома. И представьте, какого было ему. Он чувствовал свою вину! Да, свою!

Вскоре, он нашел друга , у которого нет истории о родителях. Он воспитывался в детском доме…Как это печально же! Он рассказывал своему другу все, о чем говорили когда-то с мамой. Однажды друг его попросил написать  на листочек все, что он ему рассказывал. И вот такая вот история. 

Похожие вопросы
Предмет: Українська мова, автор: sofiya43
Предмет: Литература, автор: timreisui
1. Соотнеси писателя и его произведение.

1. Н. В. Гоголь. 1. «Бирюк».

2. И. С. Никитин. 2. «Повесть о том, как один

мужик двух генералов

прокормил».

3. И. С. Тургенев. 3. «Тарас Бульба».

4. М. Е. Салтыков-Щедрин. 4. «Русь».

5. А. П. Чехов. 5. «Орина, мать солдатская».

6. Н. А. Некрасов. 6. «На мельнице».

2. Узнай героя и ответь на вопросы о произведении.

1....Его глаза

Сияют. Лик его ужасен.

Движенья быстры. Он прекрасен,

Он весь, как Божия гроза. - Это портрет:

а) Петра Ι;

б) Ивана Грозного;

в) Карла ΧΙΙ.

2. Героев-запорожцев из повести «Тарас Бульба» с былинными богатырями роднит:

а) стремление к славе;

б) физическая сила;

в) героическая борьба за свободу и независимость Родины.

3. «Да разве найдутся на свете такие огни, муки и такая сила, которая бы пересилила русскую силу!» - Эти слова в повести сказаны в связи с гибелью:

а) Остапа Бульбы;

б) Мосия Шило;

в) Тараса Бульбы.

4. «Редко мне случалось видеть такого молодца. Он был высокого роста, плечист и сложен на славу. Из-под мокрой замашной рубашки выпукло выставлялись его могучие мышцы. Чёрная курчавая борода закрывала до половины его суровое и мужественное лицо; из-под сросшихся широких бровей смело глядели небольшие карие глаза». - Это портрет:

а) Постникова;

б) Бирюка;

в) Тараса Бульбы.

5. Тема произведения «Бирюк»:

а) жизнь Бирюка;

б) взаимоотношения отца и дочери;

в) тяжёлая жизнь русских крепостных людей.

3. Определи средства художественной выразительности или сатирические приёмы.

1. В строке: «Не сияет на небе солнце...» - пропущен постоянный эпитет:

а) золотое;

б) красное;

в) ясное.

2. В строке: «Мгновенно сердце молодое горит и гаснет» - автор использует:

а) олицетворение;

б) метафору;

в) сравнение.

3. Перенос значения по сходству называется:

а) метафорой;

б) сравнением;

в) эпитетом.

4. «Прошёл день, прошёл другой; мужичина до того изловчился, что стал даже в пригоршне суп варить». - Это:

а) ирония;

б) гипербола;

в) гротеск.

5. ... в Полтаве нет

Красавицы, Марии равной.

Она свежа, как вешний цвет,

Взлелеянный в тени дубравной.

Как тополь киевских высот,

Она стройна. Её движенья

То лебедя пустынных вод

Напоминают плавный ход,

То лани быстрые стремленья.

Как пена, грудь её бела,

Вокруг высокого чела,

Как тучи, локоны чернеют.

Звездой блестят её глаза;

Её уста, как роза, рдеют. - В этих строках автор использует:

а) антитезу;

б) сравнение;

в) олицетворение.