Предмет: Русский язык, автор: hgoigoi

Написать сочинение о Петре Гринёве не больше листа

Ответы

Автор ответа: Dzago
14
Я прочитал(а) замечательный роман А.С.Пушкина "Капитанская дочка".Главным героем этого рома является Петр Гринёв. Детство Петруши Гринева ничем особенным не отличалось от детства других детей поместных дворян. Устами самого героя Пушкин с иронией говорит об обычаях старинного поместного дворянства: «Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом... Если бы паче всякого чаяния матушка родила дочь, то батюшка объявил бы куда следовало о смерти неявившегося сержанта, и дело тем бы и кончилось». Иронизирует автор и над учебой Петра Гринева: в пять лет к мальчику был приставлен в качестве дядьки Савельич — дворовый человек, которому такое доверие было оказано «за трезвое поведение». Благодаря Савельичу Петруша к двенадцати годам освоил грамоту и «мог очень здраво судить о свойствах борзого кобеля». Следующей ступенью в обучении стал выписанный из Москвы «вместе с годовалым запасом вина и прованского масла» француз мосье Бопре, который должен был учить мальчика «всем наукам». Однако из-за того, что француз сильно увлекался вином и прекрасным полом, Петруша оказался предоставлен самому себе. По достижении сыном семнадцати лет отец, исполненный чувства долга, отправляет Петра послужить на благо родины.      Описания самостоятельной жизни Петра Гринева уже лишены иронии. Из предоставленного самому себе и простому русскому крестьянину Савельичу молодого человека получился благородный дворянин. Проигравшись по неопытности в карты, Петр ни за что не поддался уговорам Савельича упасть в ноги победителю с просьбой простить долг. Им руководит честь: проигрался — отдай. Юноша понимает, что должен отвечать за свои поступки. 
     Встреча с «вожатым» выявляет в Петре Гриневе такое чисто русское качество, как щедрость. Оказавшись во время пурги в степи, Гринев с Савельичем случайно наткнулись на человека, знавшего дорогу. Потом, уже на постоялом дворе, Петру Гриневу очень захотелось отблагодарить этого незнакомого человека. И он предложил ему свой заячий тулуп, который, по словам СавеЛьича, стоил немалых денег. На первый взгляд, поступок Гринева — проявление юношеской беспечности, но на самом деле это проявление благородства души, сострадания к человеку. 
     Прибыв на службу в Белогородскую крепость, Петр Гринев влюбился в дочь капитана крепости Машу Миронову. Благородство и честь не позволяют ему простить Швабрина, оклеветавшего Машу. Результат этого — дуэль, которая могла стоить Петру Гриневу жизни. 
     Автор не зря вводит в повесть умного, начитанного и вместе с тем подлого и бесчестного Швабрина, причем тоже дворянина. Сравнивая двух молодых офицеров, Пушкин утверждает, что высокая нравственность — удел людей не отдельного сословия, и тем более она никак не связана с образованностью: подлецами могут быть дворяне, а благородство может быть отличительной чертой простого человека, Пугачева например. 
     Не заставила пушкинского героя изменить идеалам морали и возможность казни. Он не переходит в лагерь противника, чтобы сохранить жизнь, слишком хорошо усвоил он слова, сказанные в напутствие отцом: «Береги платье снову, а честь смолоду». Честен Гринев и в разговоре с Пугачевым: «Я природный дворянин; я присягал государыне императрице: тебе служить н могу». Более того, на вопрос Пугачева, может ли Гринев дат обещание не идти против него, если прикажут, юноша с той у искренностью и прямотой ответил: «Как могу тебе в этом обе щаться... Сам знаешь, не моя воля: велят идти против тебя - пойду, делать нечего. Ты теперь сам начальник; сам требуешь повиновения от своих. На что это будет похоже, если я от службы откажусь, когда служба моя понадобится?» 
     Искренность Гринева поразила Пугачева. Проникшись уважением к молодому человеку, он отпускает его. Разговор Пугачева с Гриневым очень важен. С одной стороны, он показывает благородство дворянина, с другой — такое же качество его противника: оценить другого человека по достоинству может только равный. 
     Все то же благородство, а также любовь и нежная привязанность не позволяют Гриневу назвать на суде имя Маши Мироновой, а ведь это могло многое объяснить в истории с Пугачевым, избавить от заключения. 
     События в повести излагаются от лица Гринева, который спустя много лет рассказывает о двух годах из своей жизни, о встрече с Пугачевым. Повествователь стремится рассказать все без преувеличений, объективно. Пугачев в его глазах не выглядит сущим зверем. И мы верим ему, мы не можем не верить: слишком хорошо знаем мы этого человека — благородного, честного, справедливого. И мы задумываемся: кто же на самом деле этот Пугачев и что же это такое — пугачевщина?..
Похожие вопросы
Предмет: Английский язык, автор: Аноним
Помогите пожалуйста ! Спасибо !

Write a word, number or short phrase to answer each question.

1 What time does Lizzie’s alarm clock ring? ____________
2 What time does Lizzie get to school in the morning? ____________
3 How long does each lesson last? ____________
4 What time doesthe morning break finish? ____________
5 When islunch? ____________
6 What time doesthe photography club start? ____________
7 How many times a week does Lizzie play football? ____________
8 What time does Lizzie go home? ____________
9 On which day does Lizzie have a dance classin the evening? __________
10 What time does Lizzie go to bed? ____________


Вот сам текст !

Here’s a typical day in my life on a school day.
My alarm clock rings at 7.30am. I get out of
bed, and go to the bathroom. I have a quick
shower and then I get dressed. We wear a
school uniform at my school, so I don’t have
to choose what to wear! I go downstairs and
have breakfast – usually juice, cereal and
toast – with my mum and dad.
After breakfast, I brush my teeth, quickly
check my email and then put my books in my
bag. I usually ride my bike to school, but if the
weather’s bad, my mum drives me. I get to
school at 8.45.
The first lesson starts at nine o’clock.
Lessons last for 40 minutes. We have a
twenty-minute break from 11 to 11.20. During
the break, my friends and I usually play in the
playground, and we sometimes buy snacks
from the vending machine.
At 12.40, we have lunch in the school
canteen. Some kids bring their own
sandwiches, but I buy a hot meal.
We have three more lessons in the afternoon,
and then at half past three we either do sport
or activities. On Mondays, Wednesdays and
Fridays we play football, and on Tuesdays
and Thursdays we have clubs. I’m in the
photography club. It’s great fun!
I go home at half past four. I do my homework
first, then I write my blog and check my email.
I spend about an hour or two online most
days. Sometimes I send text messages to my
friends too.
I have supper with my mum and dad at about
half past six. After supper, I chat with my
friends online, or play with my neighbours
outside, or watch TV, or read a book.
On Thursdays, I go to a dance class
from 7.30 to 9.30.
I go to bed at about 9.45 most nights,
but I read in bed – or send text messages –
before I go to sleep.
Предмет: Биология, автор: seregalozovskij5