Предмет: Литература, автор: aminkaselenka

Сочинение по роману Дубровский на три темысочинение не н одну,а на три темы вместе!вот темы:1кто такой Дубровский?2Мария Троекурова и Владимир Дубровски.3орозы помещиков Дубровсого и Троекуровым!

Ответы

Автор ответа: ivan888babih
0
Во все времена были люди, которые смирялись с силой и неизбежностью обстоятельств и готовы были с опущенной головой принять судьбу такой, какая она есть. Но и во все времена жили люди, готовые бороться за свое счастье, люди, не желающие терпеть несправедливость, люди, которым уже нечего терять. С такими людьми мы можем познакомиться на страницах романа А.С.Пушкина «Дубровский». 
Это произведение глубокое и интересное. Меня оно впечатлило своей идеей, поворотами сюжета, печальным финалом, героями. Кирилла Петрович Троекуров, Владимир Дубровский, Маша Троекурова – все это сильные и незаурядные личности. Но разница между ними в том, что Троекуров от природы был неплохим человеком, его связывали добрые товарищеские отношения с небогатым помещиком Дубровским, ему были свойственны человеческие порывы, но в то же время он был деспотом и самодуром. Троекуров – типичный барин-крепостник, в котором до предела развито чувство собственного превосходства и вседозволенности, порочности и невежественности. Тогда как Дубровский и Маша – натуры благородные, искренние, чистые и честные. 
Главной проблемой романа является проблема защиты человеческого достоинства. Но, так или иначе, она связана со всеми персонажами произведения. В первую очередь эта проблема касается семьи Дубровских, которую Троекуров лишил не только родового поместья, но и покусился на их дворянскую честь и достоинство. 
Андрей Гаврилович был уверен в своей правоте, мало заботился о судебном деле, которое затеял против него Троекуров, поэтому и не смог отстоять свои права. Андрей Гаврилович Дубровский не выдержал неравной схватки с более сильным соперником и умер. Тогда отстаивать свою собственную честь пришлось Дубровскому-младшему. Волею случая он стал во главе крестьянского движения, чтобы «вершить свой суд». Но он с самого начала был не согласен с методами борьбы против помещиков. Его чистая и искренняя натура не позволяла ему стать настоящим головорезом – жестоким и беспощадным. Он был справедлив и милосерден, поэтому руководил Владимир крестьянами недолго. Крестьянский бунт был стихийным, действия их часто были противоречивыми, поэтому они покорились приказу Дубровского, прекратили вооруженное выступление и разошлись. «…Грозные посещения, пожары и грабежи прекратились. Дороги стали свободны». 
Но почему же Владимир не трогает владения своего обидчика, самого богатого помещика в округе – Троекурова? Как оказалось, Дубровский полюбил дочь Кириллы Петровича, Машу, и простил ради нее своему кровному врагу. Маша тоже полюбила Владимира. Но эти герои не смогли быть вместе – Кирилла Петрович насильно выдал свою дочь замуж за старого графа Верейского. Владимир не успел спасти свою возлюбленную от брака с нелюбимым человеком. 
Таким поворотом сюжета, печальным финалом, как мне кажется, А.С.Пушкин показывает, что человек в России беззащитен перед злом и несправедливостью. Его не может защитить ни закон, ни общество. Он может лишь рассчитывать на свои собственные силы. 
Поэтому я понимаю Владимира Дубровского, который стал разбойником. А что ему еще оставалось делать? Не найдя защиты у закона, он решил тоже жить по неписанным правилам – правилам силы и жестокости. Но его благородная, чистая и искренняя натура все-таки ограничивала героя в этом, делала его «благородным разбойником».

Похожие вопросы
Предмет: Русский язык, автор: XenCokXan
помогите с тестом по русскому языку пожалуйста(((
Тест
«Словообразование наречий»

1. Наречия от прилагательных образуются:
a. с помощью приставок;
б. с помощью суффиксов;
в. могут образовываться любым из предложенных способов.


2. Наречия от существительных можно образовать:
a. с помощью суффикса -о;
б. с помощью суффикса -и;
в. с помощью суффикса -ом;


3. Наречия можно образовать:
a. от всех самостоятельных частей речи;
б. только от прилагательных;
в. от прилагательных, существительных и числительных.


4. Наречия не могут образовываться:
a. сложением основ;
б. переходом из одной части речи в другую;
в. приставочно-суффиксальным способом;
г. могут образовываться любым из предложенных способов.


5. Укажите верный вариант словообразовательной цепочки:
a. левый - слева (от прилагательного приставочно-суффиксальным способом);
б. слева – влево (приставочно-суффиксальным способом от наречия).


6. Определите, как образовано наречие почти:
a. от глагола почитать;
б. от глагола почтить;
в. от существительного чтиво.


7. Найдите неверно образованную форму слова:
a. бежать без оглядки; с. позвать более громче;
б. работать энергичнее; d. увидеть невзначай.


8. Какое слово образовано приставочно-суффиксальным способом?
а. по-дружески; с. никогда;
б. отчётливо; d. позавчера.


9.В каком слове есть окончание?
а. изредка; с. ознакомил;
б. испепеляюще; d. по-дружески.


10.В каком ряду все слова – наречия?
а. зловеще, ощущая; с. нынче, иногда;
б.всякий, который; d. никуда, такой.




11.Укажите наречие, которое обозначает признак признака:
а. шаг назад; с. долго ждать;
b. стремительно нестись; d. довольно веселый.
12.У какого слова в данном предложении неверно определена синтаксическая роль?
Для достижения наивысшей радости человек всегда будет ставить себе самые трудные цели.
а. наивысшей – определение; с. будет ставить – сказуемое;
б. человек – подлежащее; d. всегда – дополнение.
Предмет: Алгебра, автор: zpiatova
Предмет: Обществознание, автор: Аноним